例说仿写题的隐性要求

郭祥圣

仿写题是近些年高考题中出现频率很高的的语言表达题，它能考查学生语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用等诸多方面的能力。在平时训练中，许多同学能够注意到题目中的要求，这固然是好，也是必要的；但是，仅仅做到这一点显然不够，因为在题目要求之外，可能还会有制约你得分的因素，那就是在提供给你仿写的文字中还含有隐性要求，如果不加以注意，即使你的语言形式多么完美，语言表达多么流利，也可能会劳而无功。

例1 请仿照文中画线句的句式，另写两个切合文段语境的例子。（南京市2008届高三质量检测题）

以浓墨来刻画人，表现人在艰难困苦的环境中那种百折不挠的意志，是《史记》的最大特点。越王勾践卧薪尝胆，以求东山再起；韩信忍胯下之辱，发愤追求；陈涉身为佣耕者，却有鸿鸪之志……这些人物，身处逆境而不甘沉沦，身受磨难而刻意进取。他们的经历，将永远启迪那些在困境中挣扎、拼搏着的人。

题目中“仿照文中画线句的句式”的要求容易达到；“切合文段语境”的要求在本段文字中有两处体现，一是“人在艰难困苦的环境中那种百折不挠的意志”，二是所写的人要“身处逆境而不甘沉沦，身受磨难而刻意进取”。但是是否达到了以上要求就行了呢？并不是。本题中有一个很重要的隐性要求，就是所写的人物必须是司马迁在《史记》中作过传的，如画线句子中，勾践是《越王勾践世家》的传主，“韩信”是《淮阴侯列传》的传主，“陈涉”是《陈涉世家》的传主。领句中“……是《史记》的最大特点”千万不能忽略。请看下面的几个答案：

①王勃命运多舛，却不坠青云之志；苏轼屡遭贬谪，却不忘忠君报国。

②李时珍遍尝百草，刻苦研究医学；贝多芬失去听觉，却坚持奋斗。

③刘备寄人篱下，始终发奋图强；杜甫飘泊多病，仍然笔耕不辍。

上面的句子句式正确，也切合语境，但因所写人物不是《史记》里面描写过的，还是不合要求的。

下面的句子既符合明确要求，也符合隐性要求：

①晋文公流亡十九年，而复国之志未衰；屈原被放逐，仍有兴国之心。

②孙子膑脚，却著述《兵法》；刘邦出身卑微，却不甘平庸。

例2 参照下面的句子，在横线上仿写句子。（南通市2008届高三第一次基础调研测试题）

春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。

夏天品味 ____________________________________________。

秋天品味_____________________________________________。

冬天品味梅花，我为其勇毅而击节。“众芳摇落多暄妍，占尽风情向小园”，真勇士也。

这道题目要求简单明确，就是参照提供的句子进行仿写，但如果不注意隐性的要求，就会一无所得。本题中的隐性要求是：①从“春天品味牡丹”和“冬天品味梅花”看，仿写的句子中必须写可供观赏的“花”，且所写的花必须符合季节特征；②“赞叹”“击节”是带有褒扬性质的动词，仿写的句子中也要写类似的词语（如“折服”“倾倒”“叫绝”等）；③引用的诗文名句必须与所歌颂的对象（也就是“花”）一致，不能张冠李戴。请看下面的例子：

夏天品味稻花，我为其飘香而沉醉：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，真谷神也。秋天品味枫叶，我为其绚丽而喝彩：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，真叶皇也。

上句符合上面提到的隐性要求的②③两点，但不符合第①点，因为“稻花”和“枫叶”都不是“花”。

佳作示例：

夏天品味荷花，我为其高洁而折腰，“看取莲花净，方知不染心”，真君子也。秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。

例3 用下列句子中“当××说……，我懂得了……”的句式写两句话，每句不超过30字。（某地高考模拟题）

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；__________，__________；__________ ，______________ ；每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

这道题题目要求很清楚，一是用“当××说……，我懂得了……”的句式写两句话，二是字数要求：每句不超过30字。但是否符合这两个要求就行？未必！其实，品味提供的文字，可以看出这道题还有以下隐性要求：（1）从“简爱”（英国作家夏洛蒂•勃朗特的著名小说《简•爱》）和“裴多菲”可以推知，“××”必须是文学作品中的人物，或者是作家等等；从简爱和裴多菲说的话，可以看出引用的必须是名言。（2）“懂得了”的内容必须是由前句名言揭示出的内涵。（3）名言不可张冠李戴。如果不注意这几点，写了也是枉然。兹举两例：①当古人说“世上无难事，只怕有心人”，我懂得了作为人的精神；当《家》说“新民主主义伟大”，我懂得了封建制度的落后。

②当老人说“我明天一定会捕到大鱼的”，我懂得了自信的可贵；当奥斯特洛夫斯基说“生命诚可贵”，我懂得了生命的脆弱。

例①中的“古人”是谁？不明确；《家》是作品名，不是人物；从“新民主主义伟大”能懂得“封建制度的落后”？显然都不行。例②中的“老人”没有写明是圣地亚哥（海明威《老人与海》中的主人公），会让人误解为现实生活中的某个“老人”；“我明天一定会捕到大鱼的”圣地亚哥可能说过，但不是名言，圣地亚哥的经典名言是“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”；“生命诚可贵”是裴多菲说的，不是奥斯特洛夫斯基所言，奥斯特洛夫斯基说的是“人最宝贵的东西是生命……”；即便这句话是奥斯特洛夫斯基说的，“生命的脆弱”是从这句话中能够懂得的吗？

鉴于以上分析，我们在做仿写题时，不仅要注意题目中的显性要求，也要细细品读提供给你仿写的文字，注意其中的隐性要求，这样才能确保万无一失。