２００９，走智慧型教师之路

2009年元旦，我们跨入崭新岁月。值此辞旧迎新的美好时刻，我们谨向广大读者、作者致以诚挚的问候和衷心的祝福，祝大家在新的一年里幸福安康!

教学质量，说到底是教师的质量，有怎样的教师就会教出怎样的学生。时代的发展对教师的专业化教育带来了严峻的挑战。为了应对挑战，教师必须耐得住“独上高楼，望尽天涯”的寂寞，从每天教学实践的点滴做起。同时，教师也必须有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，踏实前行，走智慧型教师之路。

智慧型教师的特点是对学术、专业有专门的研究，不仅有学问，而且具有教学智慧。教学智慧火花的闪现主要表现在吃透教学内容和灵活运用教学方法两方面。

吃透教学内容表现为：

1．深刻。能够独立钻研、分析教材及将编者的意图吃透，从而挖掘出教材的内涵。

2．独到。对教材常有真知灼见，能够于平凡中见新奇，发人之所未见，其课如同一首诗、一幅画，学生听课就像是独享一片风景。

3．广博。五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，他都有所涉猎。讲起课来纵谈古今，横述东西，旁征博引，妙趣横生，使学生如同进入一个辽阔、纯净甚至可以嗅到芬芳的知识王国，令学生流连忘返，全身心陶醉，从而收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

在灵活运用教学方法方面，表现为：

1．启发。对教材有深刻、独到的见解，并对自己要讲的一切都烂熟于_心，确信无疑；在课堂上真正做到游刃有余，指点有方，循循善诱，课堂教学散发出“磁”性与魅力。

2．机智。面对偶然性问题和突发的意外情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，从而机动灵活地加以处理。其要诀是，避其锋芒，欲扬先抑，欲进先退，变换角度，以智取胜。

3．绝招。对教学技艺精益求精、千锤百炼到炉火纯青的地步，是一种令人叹为观止的境界。如，有的教师一笔潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生羡慕不已；有的教师幽默风趣、妙语迭出，常引得学生忍俊不禁，让学生在轻松的气氛中领悟深刻的哲理，步入知识的殿堂。

走智慧型教师之路，需要广大教师树立“书山远途勤为径，教海茫茫苦作舟”的勇气和信心，因人制宜，因材施教，锐意改革，探索创新。走智慧型教师之路，对每一位教师来说，必须认识到，学生的未来和其身心的健康就把握在自己手中。我们要牢记“学高为师，身正为范”的师德要求，以“高山仰止”的形象，以智慧型教师的职业素养和专业水平去教育学生、感染学生、打动学生，从而赢得学生的尊敬，提升良好的无以替代的教学效果。

最近，国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。新举措振奋人心、反响强烈；广大教师心潮澎湃、气宇轩昂，必将吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教。教改前景，更加光明。

2008，悲喜交集，永久难忘；2009，机遇与挑战并存，困难与希望同在。让我们抓住机遇，擦亮眼睛，迎难而上，沿着智慧型教师之路，奋力前行!

本刊全体同仁

2009年元旦