百年文化积淀 八年信息创新

2008年3月，重庆市铜梁县第一实验小学凭借在信息技术建设与应用方面突出的成就以及良好的社会声誉，顺利通过了全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会办公室的审核，正式获批为“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”。

——NOC活动实验基地

铜梁县第一实验小学创建于1902年，历经百年沧桑，积淀了丰厚的文化底蕴，如今学校以“应用信息技术培养学生的科技创新能力”为办学特色，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，全面提高学校的办学水平和教育质量，打造学校教育发展的新平台、新优势，已发展成为一所闻名市内外的现代化小学。

● 整体发展

在“立足铜梁，面向重庆，辐射西部，走向全国，争创中华名校”这一总体思路的指导下，学校不断加强基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模；把教师队伍建设作为提高办学质量的关键环节，率先在全市开展校级名优教师、骨干教师、师德标兵评选，并培养出一批国家级、市级和县级骨干教师，提高了教师队伍整体素质；把教育科研作为学校发展的推进器和加速器，先后开展30多个县、市、国家级课题研究，大力促进了素质教育的实施；运用和普及现代教育技术，抢占教育改革的制高点，学校建起了千兆校园网、教育电视网、自动广播网、校园监控网，实现了“班班通”，以此带动学校跨越式发展。

● 辉煌荣誉

在“培养学生创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定良好的基础”办学理念的指导下，全校师生用勤劳的双手创造了一个又一个的辉煌，学校被评为重庆市首批全国现代教育技术实验学校，重庆市首批示范小学，重庆市信息技术教育示范学校，重庆市艺术教育先进单位，重庆市德育工作先进单位，重庆市文明标兵单位，重庆市体育传统项目学校，重庆市教育科研基地，中央教科所“创新教育”实验基地，全国学科“四结合”教育改革试验学校，中央电教馆“电影教育课题”实验学校，联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”学校，“全国中小学信息技术创新与实践活动”实验基地。

● 信息化建设

学校的信息技术教育起步较早。为使信息技术教育工作管理科学，学校于2001年就设立了科教处，专门负责校园信息化建设、维护和信息技术与课程整合的研究工作，下设有学校中心电教组、电教管理组。近年来，为优化办学条件，学校修建现代教育技术中心大楼，内设网管中心，红领巾电视台，课件制作室，远程教育工作室，校园广播室，计算机教学室3间，64座语言实验室1间，容纳400人的多功能学术交流大厅，标准自然实验室2间，图书阅览室2间，多媒体音乐室、美术室各1间，标准的劳技教学室2间，非书资料室1间等。并采取自主开发，收集、购买并行的教学资源建设方式，不断丰富和完善教学资源库。

学校以校园教育网站为平台，实现网上办公、教学管理、家校沟通。网站辟有学校信息、教师、学生、家长频道，有教师主页、学生主页和班级主页展示区，能实现邮件服务、FTP服务、论坛交流服务、EP023信息查询服务等功能，让学生家长可以随时随地地通过我们的网站即时了解自己孩子在学校的学习生活情况。

● 红领巾电视台

2002年，学校改造了红领巾电视台，使其成为功能完备的少儿电视台，拥有5台摄像机（其中3台专业级数字机）、数字非线性编辑系统、卫星电视接收系统，能同时播出6路录像节目和进行全校直播。学校电视台还被聘为重庆少儿电视台特约记者站，在县内和市内小学界小有名气。

● 教科研交流

作为重庆市教育科研基地，学校结合信息技术开展了10多个国家级和市级教育科研课题的研究并顺利结题。学校教科研也是硕果累累，教师在各级信息技术优质课比赛中频频获奖，其制作的课件、撰写的论文获的奖更是不计其数。

学校还大力进行对外交流，以辉煌的成绩，吸引了约200多个地区或学校派人到校参观学习，与多所市内外的一流学校建立了姊妹关系，为各级提供教研教改现场100余次。学校每年都要接待数批教育同行、许多教育界朋友、专家、学者、领导都到学校交流教育教改经验。

● 学生培训硕果

学校大力开展少儿计算机培训工作，从2004年5月到现在，有3000多名学生参加8个模块信息技术知识学习，其中，260多名学生参加全国少儿计算机考试取得国家教育部考试中心的合格证书，230多人次参加国家级和市级信息技术优秀作品评选和现场竞赛获大奖。

● 参与NOC活动

学校历来重视全国中小学信息技术创新与实践活动，即NOC活动。整个工作可用三个字来概括：早、实、效。

早: 这不但体现在学校很早就参加了NOC活动，通过全校师生的共同努力，成为了重庆市首批全国现代教育技术实验学校；还体现在每次参加活动布置早、落实早上。

实: 积极参与NOC活动已成为学校的一项重要的常规工作，现在，学校已经形成了由“校长亲自抓，主任直接抓，辅导教师具体抓”的格局，每年年初的行政会上都要布置这一工作，由科教处主任形成具体的方案，然后再交行政会讨论，接着向各年级组布置任务，安排优秀的辅导老师对学生进行指导。最后学校收集作品，择优上报参评作品。

效: 为了更好地开展这一工作，学校首先教师参加上一级的NOC教师培训，提高指导教师的素质，同时学校以教师辅导、举办讲座、观摩作品等形式努力提高学生的认识水平，提高作品的质量和学生竞技能力。另外，对每一件上报的作品，学校都要认真审核，并提出修改意见，确保参赛作品质量，通过师生的共同努力，在每一次的比赛中，均取得优异的成绩。