创业教育在职业教育中的重要地位

曹　华

摘 要：本文从教育的重要性介绍我国职业教育的重要性，从职业教育的发展趋势提出创业教育是解决大学生就业的非常关键的步骤。我们进入社会主义建设的关键时期，党和国家提倡大学生自主创业，以个人创业带动就业。创业教育从长期来是实现财务自由及实现个人自由发展的良好途径，在社会主义市场经济条件下要适应世界经济发展趋势，积极导入创业的思想和营销理念，为社会的和谐发展和进步作出贡献。

关键词：教育功能 创业 分析 思考

创业教育是世界发达国家大学教育的发展趋势，也是我国教育改革发展的迫切要求。但目前我国大学生创业教育还刚刚开始，人们在思想认识上存在着不少误区。伽利略说：“你不能教会一个人任何东西，你只能帮助他找到做事的方法。”我国职业技术教育还有许多地方存在着问题，因此，发展迅速的现代社会能够加速职业技术教育的发展至关重要，在德国现代工业迅速发展的时代，职业技术教育的发展被称为推动工业发展的秘密武器。1989年的“面向21世纪教育国际研讨会”正式提出“创业教育——第三本教育护照”这一概念至今，我国普通教育、职业教育等多个领域都在积极实施创业教育、培养和提高学生的创业能力。

一、我国职业教育发展缓慢的成因分析

创业是高校毕业生主动参与社会竞争的尝试，它标志着高等教育正开创一种新的教育模式和培养体系．我国的职业教育虽然经历了漫长的发展历史，但是，在结构功能上还不完善，其发展速度相对于整个社会而言还比较缓慢，与我国现代化建设对各级各类人才的需求和人们自身发展的需求不相一致。职业教育发展缓慢的原因主要为以下三点：

1.国家在经费上对职业教育的投入有限。职教经费投入不足是现代职业教育中不可回避的一个问题，职业高中的经费短缺尤为严重。具体表现为学生年均预算经费增幅不高，许多学校缺少培养学生职业技能的必备设施和设备，犹如无米之炊。缺少资金去进行必要的职业实习，教师缺少进修提高的资金，办学条件仍然达不到“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育的基本要求。

2.人才培养模式落后于社会发展需求。职业学校历来是随经济的发展而发展、随经济的调整而波动的。传统的职业学校教育着眼就业，强调职业定向性，培养技能型、技艺型人才；而现代社会要求兼顾就业和发展，强调职业适应性，注重通用职业能力和复合型人才培养。经济和社会的发展对职业教育不断提出新的要求，而这些要求又呈现多样化的特征。

3.传统的认知观念严重束缚了职教的发展。一提起农村职业教育的滑坡，人们首先感慨的是观念落后，认为是由我国传统的“学而优则仕”、“有科无技”、“述而不作”等观念造成的。由于两千多年封建教育思想的束缚，社会上“劳心者治人，劳力者治于人”的封建理念仍根深蒂固，鄙薄职业教育的观念还没有从根本上消除。

二、创业教育在职业教育中的重要地位

1.创业教育的科学内涵。就业是民生之本，创业是就业之基，而创业离不开创业教育及其体系的支撑。创业教育被联合国教科文组织赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育可以把更多的劳动者培养成为创业者，培育创业素质，提高创业能力，激发创新精神，增强创业意识，可以更好地服务于创业和创业服务体系的建设，更好地服务于人才强国战略的实施，更好地服务于和谐社会的构建。创业教育是为了更好地服务于科学创业。面对占世界总人口近20%的人口大国的创业问题，能否基于创业科学推进创业教育，关乎到国家和谐、稳定、发展的大局。

2.职业教育要培养创业能力。职业教育就是职业能力教育，教育质量最外显的标志就是毕业生能否实现高比率就业，自主创业，成就人生事业。在教育发展史上，对职业教育这一概念给与明确界说法的教育家当首推杜威。什么是职业呢？“无论何时人类占优势的职业就是生活——就是智力和道德的生长。所以，一种职业，只不过是人生活动所遵循的方向”，个人只有在人生活动中才会感到职业的意义，并给别人带来好处。

3.对创业教育的思考。《教育——财富蕴藏其中》一书回答了21世纪人类面临的挑战和应当遵循的发展模式，提出了未来教育的四大支柱：即：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。学会认知就是使每个人学会了解他周围的世界，使其能够有尊严的生活与发展自己的专业能力和交往能力；学会做事目的在于培养创造能力和较强的适应性；学会共同生活就是学会发现他人；学会生存要求每个人都形成独立自主的、富有批判精神的思想意识以及培养自己的判断能力，充分发挥自己的才能和掌握自己的命运所需要的诸方面的自由。通过不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。

⑴高等职业教育需要培养创业的思想。高等职业教育对于获得传统职业的确十分重要，但是，对于如何创造巨额财富却并不重要。许多成功人士在获得大学学位前就离开了学校。这些人中有通用电气的创始人托马斯•爱迪生；福特汽车公司的创始人亨利•福特；微软的创始人比尔•盖茨；CNN的创始人泰德•特纳；戴尔计算机公司的创始人米歇尔•戴尔；苹果电脑的创始人斯蒂夫•吉布斯；还有保罗的创始人拉尔夫•劳伦。

⑵正确获得财富是人生价值的体现。正是由于现金流象限的影响，我知道一个人先不必忙着决定想做什么工作，重要的是应该清楚在选择某项工作之后究竟使自己成为一个什么样的人。学校里没有教授在象限右侧获得成功所必备的许多技能，这也能够说明为什么像微软的比尔•盖茨、CNN的泰德•特纳以及托马斯•爱迪生等人早早地离开学校之后仍能获得巨大成功的一些奥秘。世界上的每一个村庄、城镇、都市和国家都需要有处在四个象限中工作的人们，从而确保社区的经济稳定。随着年龄的增长或有过另一种经历后，我们的兴趣会发生改变。例如：许多刚离开学校的年轻人兴高采烈地找到工作，然而几年以后，他们中的一些人会不再沉迷于在公司里升职，或者他们对所处的事业领域失去了兴趣。或许年龄和经验的变化会导致一个人去寻找新的成功路径，迎接新的挑战、金钱回报和个人幸福。

⑶财富的正确定义及获得途径：需要培养创业精神。财富的定义是：“不进行体力劳动（或者你家里的所有人不进行体力劳动），你所能生存并仍然维持你的生活标准的天数。”财富是使用时间衡量的，而不是用美元衡量的。现在最主要的问题是辛苦工作却永远缺钱花所带来的压力。有一位医生说，她最近的健康出现问题最主要是由被她称为“钱包癌症”的恐惧心理所引起的。不管人们挣多少钱，最终他们都应该投些钱在I象限中。I象限适于用钱生钱的想法，或者是让你的钱工作、而你不必工作的想法。人们也可以在教育上投资。证券经纪人和把钱存入退休账户中的人不同，他们通过投资积极用钱生出更多钱，许多专业投资顾问几乎没有来自于投资的收入。

目前，大部分人靠学校贷款完成学业，当他们看到为了接受大学教育欠了那么多债务时感到非常沮丧，上学，毕业，找工作，很快开始挣钱和消费，这就意味着他们将在此后的一生中一直欠债。后来，他越是窘迫，他看起来就越需要依赖职业保障。他越是在情感上依赖工作，越是需要薪水付账单。越是感到不安全，越是寻找安全感，结果却是更多的不安全。

三、市场经济下需要思考：创业要有竞争意识和营销理念

在社会主义市场经济的条件下，经济实体需要有效地参与市场竞争，依赖市场优胜劣汰的市场法则去生存。创业教育也需要逐步开放，参与全球范围内的资源配置和竞争，需要加强导入市场竞争意识、营销理念。创业教育需要导入现代营销理念，这种现代营销理念是人们创业参与竞争，赢得主动的基本指导思想。教育是所有发展策略的福关键，其中，职业教育与培训是改变工作世界及整个经济、减轻贫困、不好环境及改善生活质量的首要选择。如果我们没有维持自己生计的技能，世界上所有的人文价值观都不能履行我们自己、家庭和整个社会的责任，就像一句中国古代格言所说的：“教你捕鱼比给你一顿免费鱼肉晚宴更重要！”人文视角是技术和创业教育的基础，而技术视角需要与人文视角相补充，他们都是基础教育和普通教育的核心特征。

温总理在全国职业教育工作会议上对职业教育的重视和关心，承诺要拿出100亿改善职业教育办学条件，使人感到政府在关注教育界的“弱势群体”，让他们能享受到教育改革的成果，让他们沐浴教育改革的春天，中国的职业教育要按照温总理的要求，建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系，与劳动就业紧密结合，提高劳动者的素质和技能，提供创业的机会，为促进就业和再就业服务。

参考文献：

[1]罗伯特•T•清琦：《财务自由之路》，上海教育出版社，2006。

[2]杜 威：《民主主义与教育》，王承绪译，人民教育出版社，1990.10。

曹 华：西北农林科技大学。