怎样成为学生满意的班主任

李二会

1. 找好自己的位置 作为班主任你要随时准备吃苦，而这个“苦”是长时间的。我当班主任20多年了，其中的苦不是一两句话就能表达的。还要受得了“气”。有时学生不听话，家长不理解，工作压力大。再有就是不怕“烦”学生告状的不断，你不能烦，惹事的你不能烦，工作累你不能烦。要有耐心。如果你选择了当班主任，这些是你必须做到的。

2. 找好学生的位置 学生是教育的主体。你要搞明白他们做些什么，想做什么，怎样才能让他们接受你的教导。针对学生的特点因材施教。比如我们班学生王帅帅的字体潦草，我就抚摸着他的头说：“你的字什么时候像你的名字一样帅？”这样比无味的说教效果更好。一个学生默写生字老出现几个错误的，我就说：“什么时候你也默写个100分，让老师高兴高兴，好不好？”果然从此她听写词语几乎很少错误。

3. 允许个性差异 因为智力的差异和自制力水平不同，导致学生参差不齐，这就要求我们做班主任的区别对待。好比有的人是种田能手，你非要让他去专研高科技，任意拔高要求无异于拔苗助长。我们班于登飞属于智力有障碍的学生对于学习简直一窍不通，我就注重对他进行其他方面的培养，多鼓励少批评，及时发现他的闪光点及时表扬。

4.教育的方式要灵活多样 一句话可以使人跳，也可以使人笑。对学生的教育也要多动脑子，多想办法。可以严厉批评也可以热情表扬。我觉得对学生尤其高年级的学生应该民主一些，什么事可以和他们商量，和他们谈心，做学生的知心人，好朋友。

我虽然没有做出惊天动地的伟业，但是我走过的每一段路。留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值，我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深的爱着我的职业“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在这三尺讲台上，尽我最大的努力，为祖国的教育事业贡献毕生的精力。

收稿日期：2009-01-11