让高校体育文化成为大学生的时尚追求

李 宏

摘要:高校体育文化影响着大学生的精神世界、价值取向、多元认同、创造能力、生活方式,对于培养大学生的终身体育意识和习惯,促进学生身心健康全面发展具有重要意义。让大学生深切认识到通过体育运动去追求健康文明的生活方式是流行的时尚。

关键词:高校体育文化;大学生;体育运动

中图分类号:G807文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)35-0226-01

国际大体联副主席加里安在2006年3月召开的第8届国际大体联论坛发表了“体育运动、教育与社会”的报告,他认为“教育是达到自我实现的途径,它不仅限于传输过程,还包括发现和创造以及追求卓越的目标。体育运动会上发现、创造以及追求卓越,既有个人建设的因素又有社会整合的因素。教育和体育运动不是对立而是相互补充的,应把体育运动看作教育计划促进个人和谐发展的一部分。”在高校,体育文化影响着大学生的精神世界、价值取向、多元认同、创造能力及其生活方式,对于培养大学生的终身体育意识和习惯,促进学生身新健康全面发展具有重要意义。提出加强体育与人文科学的结合、体育与艺术的结合、体育与美学的结合,拓宽其外延,丰富其内涵;加强学校舆论宣传,利用体育明星示范效应,营造高校体育文化氛围等加强高校体育文化建设的建议,以促进高校体育文化健康发展。

一、大学生对高校体育文化的正确认识

高校体育文化是指在高校这一特定的环境中的活动主体,按照一定的体育行为规范,师生共享的一种以体育活动为内容,以推动社会进步为使命的客观精神,及其在生成环境中参加校园体育教学、体育活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。高校体育运动是高校体育文化的核心,是学习生活技能的学校,对大学发展战略有着独特的价值;高校体育运动是大学最大的文化建设,是大学生生活之路的一部分;高校体育运动本身也创造一定的体育发展潮流;高校体育运动以不同方式和不同水平丰富学生生活、提高教育质量。一定要把体育运动和课外活动作为大学生的生活方式和个人发展的一部分。

二、高校体育运动与领导才能

好的领导者是培养出来的而不是天生的,要做好的领导者首先必须具有好的人品。高校体育运动可以培养人的自律、忍让、决策能力、谦逊、坚定不移等优秀品质。领导才能的核心价值是执行能力和关系协调能力,这些与体育运动所需要的是一致的——需要有团队精神,需要鼓动激励和引导他人,需要有克服困难和解决问题的能力。

三、高校体育运动的推广和促销

要大力宣传高校体育运动的价值,高校体育运动追求卓越的学校,是培养公民的学校,是减少南北差异的工具。应在大学层面、国家大体协层面和教育部层面对高校体育运动进行推广和促销。高校体育运动一直是学校整个体育工作的亮点,也是整个校园文化——高校体育文化一道亮丽的风景线。开展阳光体育运动,关键在于持久,在于大学生的参与面,在于调动大学生自觉地参与体育锻炼。要达到这一目的,就必须减少行政干预,减少强迫性,创新机制,采取有效措施,促使大学生从“要我运动”转变为“我要运动”,从“老师组织我们运动”到“我们自己组织运动”。“自我体育”观念(从自身出发,按照其意愿、爱好,由自己自觉自发地从事“育我之体”的活动,以达到“提高人生效率,实现人生科学化的目的)的提出,标志着人们对体育的认识达到了一个新的高度。为此,必须打破高校体育部门对大学生体育运动统一管理的形式,大胆创新高校体育运动的管理模式,实现大学生对高校体育运动的自治管理。在体育运动的推广中女性应发挥更大的作用,特别是由女性将体育运动传播给更多的女性。促销高校体育运动就是与大学生消费者和各种组织建立联系,通过影响其知识、态度和行为,确立其有利于高校体育发展的市场营销政策。

四、高校体育运动必须关注大学生的个体差异

“关注学生在体育运动方面的个体差异是执行《体育新标准》的一个特色。”北京育才学校体育中心的刘树棣这样说。高校体育运动应该改变以往无论学生体质好坏都上同一内容的形式,教师根据大学生们的运动处方安排各自的运动内容,使大学生练的都是最适合其体质状况的运动项目,这种有针对性的教学,令大学生对自己的运动能力有了信心,从而也对运动产生了浓厚的兴趣。做好对运动技能的重新认识,运动技能是人人有用、必需的体育技能,使不同的人在体育技能上有不同的发展;运动技能是实现五大目标的支撑点、激发运动兴趣的原动力和维系终身体育的保障源;运动技能目标的制定要丰富目标技能的内容,不同的人在目标技能的内容要有所不同;运动技能根据需要合理定位,教学要更有目的性、针对性和实效性;把运动技能的动作趣味化、游戏化。

高校体育文化承担着传播社会文化的功能,因此,高校体育文化应同社会保持紧密联系,应采取请进来、走出去的方法,请体育明星来校与大学生互动、与校外体育团体交流,进一步充实和丰富高校体育文化的内涵,使大学生们始终对高校体育文化保持高度的激情,让高校体育文化真正成为大学生的时尚追求。

作者简介:李宏,浙江金华职业技术学院体工部副教授。