关于和谐校园建设中高校学生管理工作的探讨

周建亚

[摘要]高校学生管理工作是建设和谐校园环节中的一个重要组成部分，在新的历史时期，高校学生工作无论是形式还是内涵都将发生巨大的变化，传统的高校学生工作管理模式已越来越不适应其发展的需要。因此，改善传统学生工作教育管理现状，加强学生工作的管理理念，尊重学生的自主意识，倡导一种体现伦理精神和道德的教育管理，是探索高校学生工作新途径、新方法，开创学生工作新局面的必然趋势。

[关键词]和谐校园 高校学生管理工作 探讨

中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1671－7597（2009）0220170－01

在新形势下，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素质。可见高校学生管理工作对大学生的成长和个人发展至关重要，必须实施高效率的学生管理，建立科学体系，完善制度和有目的有计划培养目标。本文从分析新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状出发，指出新形势下高校学生管理工作应树立以人为本的管理理念，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。

一、目前高校学生管理工作中存在的问题及面临的挑战

（一）社会的深入发展以及国际化使学生管理体制面临新考验。市场经济的发展和高校扩招，使得学生管理的内容与日俱增，高校学生管理面临一系列的转变。要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合市场经济发展要求，以人为本的学生管理新体制。

同时，全球化的迅猛发展给高校学生管理工作提出了更高的要求，在这种情况下，高校学生管理工作必然与世界先进高校学生管理工作接轨，带来管理理念和管理方式的变革。另一方面，全球一体化使得文化交流渠道空前广泛和频繁，开放条件下的交流使得外来文化、外来习俗和观念的影响日渐增多，大学生在中外文化的交流碰撞中必定会遇到新的问题。

（二）网络信息化出现和广泛发展给传统学生管理工作带来新的挑战。信息化的迅速发展，使互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。对学生工作而言，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。

（三）学分制等新型制度的实施给学生教育管理提出了新的挑战。在学分制下，学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式，学生专业班级观念淡化，形成了以课程为纽带的、多变的听课群，学生管理工作不仅局限于本专业学生。同时，学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外，还需指导学生选课，帮助学生构造合理的学科知识结构，并要求学生在老师的指导下，由定向学习变为自主选择性学习，学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。

二、推进高校学生管理工作改革要以人为本

把“以人为本”的理念具体落实到高等学校学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下高校学生管理工作中面临的问题，从学生需要出发，改变传统的学生管理工作中，学校与学生处于管理和被管理的对立格局，适应高校发展要求，变管理学生为服务学生，通过转变角色，来应对学生管理中遇到的问题。

（一）转变管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想。创新高校学生管理，最重要的是转变学生管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务。首先，要树立服务意识，传统的大学办学理念强调的是对大学生进行严格规范的管理，学校各部门扮演的是管理者的角色，往往导致学生情绪上的对立。其次，要体现学生的主体地位。

（二）发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理。做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，以利于消除大学生对于被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理。

三、依法治校，建章立制，规范管理，建立合理的组织机构

在国家大力推进依法治国的今天，要真正实现人本管理，首先必须保证管理机制的正确性，必须增强法制观念，依法治校，建章立制，规范管理。学校在制订各项制度时，应加强与学生的沟通，充分征求学生的意见，增强认同感。在此基础上，建立一支学生信息员队伍，弥补辅导员不足带来的困难，保证信息渠道的畅通、高效，使学校的要求和学生的发展达到和谐统一。同时，应该坚持“以大学生为中心”，建立合理的组织机构，形成良好的育人环境。

四、加强学生管理工作人才队伍的建设

要面对新形势，开创学生管理工作新局面，促进高校发展，必须努力培养和造就一支高素质的学生管理人才队伍。从学生工作发展趋势来看，高校学生管理工作队伍必须走专业化道路。从当前高校学生管理队伍的现状来看，人员数量很多，但在整体素质上还不能适应高等教育的发展。从一些高校的实践来看，有些高校认为，教学科研需要高级人才，学生管理只要有人管就行。因此，各级学生管理工作中，学生工作管理队伍参差不齐，大多数是本科毕业就从事学生工作，不但理论修养不够高，从事学生工作所要求的专业知识也欠缺，基本上处于经验化工作水平，专业化程度低。通过建设一支思想好、业务精、作风正的教师队伍和学生管理工作队伍，确立学生为中心的管理思想和理念，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制，运用现代化的教育管理手段，真正促进高校学生管理工作走向专业化、科学化，制度化，人性化，适应新形势，不断为加快高等教育和经济社会发展作出更大贡献。

五、不断创新高校学生工作管理方式

（一）充分发挥教师的潜移默化功能。人本主义心理学认为，理想的道德教育是将道德教育的理念与实践融会在各学科的教学活动之中，使学生在潜移默化中养成健全人格。教师及各类管理人员会从不同的方面对学生的行为产生影响和作用，学校道德教育的成效很大程度上是由教师的道德素养所决定的。

（二）确保教育方法和形式与具体内容和目标相适应。根据大学生的认知能力和心理特点，着重从学生自身的生活体验出发，引导他们形成辨别是非善恶的能力，学会学习，学会思维与判断，学会独立生活和工作。同时，要充分发挥学生自身的优势和组织管理能力，要让学生自己管理自己，自己教育自己，培养学生的交际能力、合作

精神、创新精神、民主观念和现代道德感。

六、结束语

总之，随着高校教育体制改革的不断深入，高校学生管理工作也随之发生变化。因此，应建立合理的管理组织机构，贯彻以人为本的育人精神，突破旧的思想观念，在新时期用创新的理念来进行学生管理，这样才能更适合和谐校园建设的要求，培养出高素质的人才。

参考文献：

[1]周凯，高校学生思想政治工作以人为本研究[D].西南大学，2006.

[2]杨敏，论高校学生工作管理理念的创新[J].重庆职业技术学院学报，2006，(04).