部分省份公选笔试题分析

刘树信

近年来，客观性试题在公选考试中所占的比重是日趋减少，主观性试题的比重日益增多，在很多省的公选考试中甚至已经占到80％以上，需要应试者引起高度重视。

公共科目的笔试是公开选拔党政领导干部考试的重要环节，其特点是考生通过解答试题，让主考机关了解自己的知识深度和广度。由于笔试有很大的局限性，考生不能面对面地向招考机关展现自己，而是通过卷面间接展示自己的职业能力，因此，有必要了解应答各种笔试题型常用的技巧。通过对近年来全国部分省份公开选拔领导干部考试中笔试题的分析，应试者掌握必要的笔试技巧还是相当重要的。

近年来，客观性试题在公选考试中所占的比重是日益减少的趋势，客观性试题使用较多的有选择题、判断题。主观性试题也称为发挥性试题，这种试题在公选笔试中所占的比重日益增多，在最近几年很多省的公选考试中甚至已经占到80％以上，需要应试者引起高度重视。主观性试题主要包括：辨析题、论述题、案例分析题、阅读理解题、写作题等。

判断题不能草率对待

判断题是要求应试者对一个命题作出正确或错误的判断，不需要说明理由。比如某省的考试中有这样三道判断题：1、新时期最鲜明的特点是与时俱进。2、对外开放既适用于社会主义物质文明建设，也适用于社会主义精神文明建设。3、凡是在民意测验中得票多的就是好干部。

判断题的主要功能是考查应试者对知识掌握的准确程度，是对各种近似易混概念、事件等分辨能力的测验。这种题看似简单，但如果草率对待，思路不对，同样会造成错误。

判断题答案只有两种：正确或者错误，没有第三种。因此，凡是不准确、不全面、不完整或者模棱两可的命题，都属于错误命题。所以，应试者应该首先回忆需要使用判断的知识内容，再分辨是非，找出干扰因素，作出正确判断。因此，上述三个例题中，例题一和例题三都属于错误。

判断题目的设错手段主要有四种：即前提错、事实错、逻辑错、结论错，当然还有其他设错手段。答题时，要把握好设错的特点，这样才能提高辨别错误的速度和准确性。无论如何，都要全面、细致理解题目陈述内容的含义，避免被迷惑。

在答题时，答案只有两种，因此必须要慎重，严格按要求作答，若需要改动，千万要处理干净，不要因涂改而产生歧义；更不能在作答处同时划上对、错两个符号。

选择题要仔细分析比较

选择题包括单项选择和多项选择二种。例如某省的笔试中有这样两道单选题：1、中国共产党的根本路线是什么。后面四个选项是：A.实事求是；B.群众路线；C.独立自主；D.改革开放。2、汶川特大地震发生后，全国的共产党员参加了缴纳特殊党费、支援抗震救灾活动，共缴纳特殊党费超过多少。后面的四个选项是：A.60亿元；B.70亿元；C. 80亿元D.90亿元。

多项选择题的例题有：1、中国共产党在运用马克思主义普遍原理解决革命实践的问题上，曾出现的主要错误倾向是什么。后面的四个选项是：A.教条主义；B.投降主义；C.冒险主义；D.经验主义。2、2008年北京奥运会确立和提倡的理念是什么。后面的四个选项是：A. 绿色奥运；B.科技奥运；C.人文奥运；D.平安奥运。

选择题的主要功能是有效考查应考者对所考科目知识掌握的广度，较全面地检测应考者对基础知识的掌握，解这种题需要考生有扎实的基础和较强的判斷能力，也需要冷静仔细地分析比较。答题时要掌握下列方法：

其一，淘汰法。先认真读懂题干，再把题干与第一个选择项结合起来，进行分析，看两者是否相符，不符就转入下一项，若前三项都被淘汰，就可认定第四项是正确的。当然，若仅读了第一项就认定是正确的，最好也把其他选项浏览一遍，以保证确认的准确性。

其二，确认法。这适用于正误判断和程度差异判断两种性质的选择题，当你快速读一遍选择题的题干和选项后，如果某一个选项最先被确认是正确的，便可将此项定为正确项。

其三，比较法。将备选项进行纵、横两个向度的比较，以各选项与题意要求差异的大小，分辨出合乎题意的选项，通过这种向度的比较，能较好地避免因漏选或多选而失分。

其四，猜测法。如果无法认定哪项正确时，不必太在意，可在平时知识积累与分析的基础上大胆地猜测。这样既不会太浪费时间，也不会影响情绪。

辨析题的关键是判断

辨析题要求应试者不仅对一个命题要作出正确或者错误的判断，而且必须阐明理由，因此它主要测试应试者运用相关理论分析问题的能力。比如某省的考试中有这样两道辨析题：1、尊重知识、尊重人才与依靠人民群众是相互矛盾的。2、领导者的威信主要靠权力树立。

在解答辨析题时需注意对题目进行分析，弄清是非实质，然后再判断是对还是错，并运用有关原理分析说明命题正确或错误的理由。辨析题与判断题的答案一样，也是只有两种：正确或者错误，没有第三种。因此，凡是不准确、不全面、不完整或者模棱两可的命题，都属于错误命题。由此可见，上述两个例题都是错误命题。

辨析题实际上是问答题的变种，是从正反两方面来理解基本原理，在做出判断后；阐述理由与做简答题一样。解题的关键是判断，而判断的准确与否又在于基本原理的把握，而基本原理的运用又必须首先对基本原理所含的主要理论内容、是非界限和正反两方面的观点有全面理解和掌握。同时，注意原理的运用必须慎重，结论的判断必须以对命题的认真分析为基础；对问题阐述观点要鲜明、简明扼要，对结论的理由不能逻辑混乱，自相矛盾。

论述题要紧扣命题中心

论述题往往在公选考试的笔试中有1—2道，其内容一般是涉及到公共科目中政治部分中的一些重要的原理或者时事政治中最新的方针政策。

某省的考试中有这样两道论述题：1、试述落实科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系；2、党的十七大指出：“当前我国社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化、社会建设和管理面临诸多新课题。”试述你对此的理解。

论述题在公选笔试的主观题中所占的比重较大，因为它要求应试者在正确理解的基础上有独到的见解，解题难度较大。考生必须知识面广，思路正确，有个人的发挥和创建，才能得到好成绩。

在认真审题的基础上确定本题所要论述的中心问题。作为论述题答案一定要有论述的中心议题，全部回答都要围绕着这一中心问题而展开。要善于精心选择论据，论点是否正确，关键要看论据是否充分，这就要求考生在论据的选择上要注意：论据要有针对性，所选论据必须是能说明论点的材料，对论点具有强化作用；论据要有代表性，不能堆砌材料，也不能生拉硬凑，对所用的材料要进行筛选。重视论述的方法，做到深刻全面。要以充分的事实为依据，做到以事述理，以理服人，不能只讲空洞的大道理；同时要注意说理的逻辑性，材料的运用要符合逻辑，不能互相矛盾，在表达上要规范、准确。最后一定要做出鲜明的结论，这是全文所述内容的高度概括和总结。要紧扣命题中心，做到观点鲜明。

案例分析题是重头戏

案例分析题主要是用来考核应试者运用基本原理分析问题和解决问题的能力，因为实践效果比较好，参加考试的领导干部反应也比较好，已经越来越成为公选领导干部考试笔试中的重头戏。这类题要求考生运用考试大纲中涉及到的相关知识中的原理对案例进行分析，揭示出其中隐含的道理或者原理。

比如某省的笔试中有这样一道案例：某县县委武书记生病了，住到了北京某大医院。尽管县委一再封锁消息，还是很快传遍了全县。开始是县委、政府的各局级领导干部，后来发展到各乡镇的领导干部们纷纷坐汽车、乘火车，风尘仆仆地赶到北京去看望武书记。然而，时间不长，“门前冷落车马稀”——没有人来探望了。原来，武书记的病因确诊了，是癌症。但没过多久，到北京探望的人又多了起来。原来，武书记手术以后的病检结果表明没有癌细胞，不久就康复出院继续回去工作了。该案例提出两个问题：1、此案例反映出了哪些问题？2、此案例对各级领导有何启示？考生在解案例分析题时需把握住下面的要领：

首先，考生必须了解案例分析所需要的相关原理和知识，这就是：党和国家的路线方针政策、行政管理知识、领导科学知识、法律法规知识和经济知识。由此可见，上述案例提出的两个问题涉及到的是领导科学的知识。

其次，在相关的学科知识中再选择最准确的原理。要在认真阅读案例材料、准确把握题意要求的基础上，选择正确的原理。原理的选择是否准确，原理的运用是否恰当，决定了解题的成败。那么选择原理的要诀是什么呢？一要抓住案例情节的实质，以便确定分析的重点；二是运用原理紧扣案例进行分析，要根据材料描绘的情景选择原理和组织作答材料；三是分析得出的结论必须科学、准确。可见，上述案例提出的两个问题涉及到的是领导科学知识中的领导者的影响力原理，即领导者的真威信与假威信。

最后，要注意案例分析中的“四性”，即准确性、针对性、条理性和论述的纵深性。

阅读理解题的技巧

阅读理解题称为材料分析题，这类题主要是检测应试者对文字材料的阅读、理解、分析和评价能力。包括阅读材料和回答问题两部分，具有综合程度高、考查内容范围广的特点。纵观近年全国部分省份公开选拔领导干部的考试，此类题大量涉及到的是该省的省情与发展战略研究。

考生在回答时要善于把握试题的出题依据。在近年来全国很多省公开选拔领导干部的考试中，我们看到材料分析題几乎都是涉及到该省在贯彻落实党的十七大精神，以及贯彻落实科学发展观的实践中急需要解决的发展战略的问题，

在答题时，边阅读边思考，抓住问题的关键。阅读不同于看小说，要慢慢地读，在读的过程中，要弄清材料与所提问题之间有什么关系，特别注意与答题相关的重要概念、重点观点、重要依据，并对他们进行分析理解，从而把握关键的东西。

同时，分析材料中的观点与材料主体思想的关系，弄清材料中的特定背景下为什么用这些观点来反映中心思想，分析各重要观点与全文主体思想的逻辑关系，从而确定答题的角度。

写作题的答题环节

领导干部公选考试中的写作题，大多数是议论文。看起来这类题属于考查应试者的书面表达与写作能力，但是它涉及到应试者的逻辑思维、形象逻辑、创造思维、理论分析，以及运用党和国家方针政策等多种能力，是一种综合性试题，分为条件作文和命题作文两类。

比如某省的笔试中有这样一道写作题：“由‘竭泽而渔再想到的”。要求字数不少于1500字。无论是哪种作文题，考生在做答时，都要注意抓住几个重要环节：提炼主题、构思结构、文字表述、润色补缺。

在写作技巧上注意要符合写作的基本要求。短小精焊，要避免因文字繁杂而超过限定字数；观点明确，中心突出。切忌论点过多，避免因此而引起的逻辑混乱、观点不明、思路分散；表意确切，用词要恰当。

在写作时，必须先弄清题意，再根据题意要求确定文章的体裁、中心思想，在此基础上构思和组织材料。

一定要有理论高度，尤其能结合党的十七大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略部署和科学发展观的指导方针，切忌写成散文或短篇小说。

写完后要仔细通读全文，看看中心是否突出，观点是否正确，层次结构是否合理，论据是否有力。如有不妥之处，尽快修改。