领跑２００９

在推进信息技术教育、引领教育信息化发展的进程中，总有一些人在前面领跑。官方的教育决策者在领跑，学术界的信息技术教育专家在领跑，电教馆长在领跑，信息技术教研员在领跑，校长在领跑，信息技术教育媒体也在领跑……这些不同层面、不同岗位上的“领跑人”，都在以不同的方式引领着广大师生奔跑，面向世界，面向未来，面向现代化。

岁末年初，2009的美好蓝图已开始在我们心中描绘。在新的一年里，这些信息技术教育的“领跑人”，他们及他们所代表的层面会以怎样的姿态，怀揣怎样的梦想，肩负怎样的使命，向着什么样的方向和目标领跑呢?又会就自己的职责范围为信息技术教育的发展提供怎样的支持呢?而广大跟随着他们奔跑的一线教师，又会在新的一年对这些“领跑人”寄予怎样的期望呢?

《领跑2009》，不一样的声音，同样的信念；不一样的人物，同样的道路；不一样的期待，同样的梦想……2009年信息技术教育的绚烂图景，让我们一起来描绘吧!

以科学发展观统领教育改革发展全局，2009年教育工作的中心任务是：一要以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。要深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义，以“谋划教育事业科学发展、努力办好人民满意教育”为载体，全面贯彻落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保学习实践活动取得实效。二要努力制定一个体现时代发展要求，符合中国国情、令人民群众满意的高质量的规划纲要。要把研究制定高质量的规划纲要作为开展学习实践活动的重大任务，作为解放思想、形成共识、推进工作的过程，作为全面规划和部署未来12年我国教育改革发展的过程。三要以开展学习实践活动为契机，集中力量办好一些让社会公众满意、给教育发展增添动力的事情。要把学习实践活动与贯彻落实中央经济工作会议精神结合起来，保质保量完成中央新增教育投资项目，与贯彻落实党的十七届三中全会精神结合起来，坚持把农村教育放在教育工作重中之重的战略地位。

——摘自教育部党组书记、部长周济在教育部2009年度工作会议上的讲话

按照国务院的部署，教育部正在制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。这将是一个指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件，着眼于国家未来发展，充分考虑人口变化、经济结构、就业结构和社会发展特点，对教育改革和发展进行前瞻性安排。总的考虑就是既体现时代发展要求，又立足中国国情，努力让人民满意。其中，农村教育和基础教育信息化的发展问题，将是重点规划的内容。当前，正在开展深入学习实践科学发展观活动。我们要通过深入学习，用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。要进一步解放思想，勇于创新，谋划农村教育科学发展，努力探索出一条中国特色农村教育发展之路。

——摘自教育部副部长陈小娅在2009年全国电化教育馆馆长会议上的讲话

2009年，是建国60周年。全国教育工作会议将要召开，党中央和国务院将就我国中长期教育改革和发展做出战略部署。我国教育事业及教育信息化建设又将迎来一个崭新的发展阶段。2009年电教馆系统工作的总体要求是：在教育部和地方各级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，围绕教育部和地方各级教育行政部门的中心工作，继续以巩固和发展农村中小学现代远程教育工程的成果、推进全国中小学教师教育技术能力建设计划的全面实施为重点，积极探索建立优质教育资源共建共享机制，推动基础教育资源准入制度建设，加强教育技术应用指导，做好技术支持服务，进一步加强自身能力建设，更好地发挥全国电教馆系统的整体优势，为教育信息化又好又快地发展和提升教育现代化水平做出新贡献，以优异的成绩迎接建国60周年。

——摘自中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任陈志龙在2009年全国电化教育馆馆长会议上的讲话