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新时期的教师职业道德

2009-03-06顾明远

基础教育参考 2009年1期
关键词:教书育人师德职业道德

顾明远

伟大的教育家夸美纽斯说:“教师是太阳底下最光辉的职业。” 因为教师是使人类自身得以延续和发展的一种职业。任何职业都有基本的职业操守,也就是通常说的职业道德。教师的职业道德与别的职业有所不同。爱岗敬业应该是任何职业最起码的要求,但教师的爱岗敬业有着特别的意义。第一,教师的工作对象是人,而且是生动活泼的正在成长中的儿童和青少年,他们有主观能动性,有自身发展成长的规律。第二,教师主要是依靠教师本身的知识魅力、人格魅力来影响学生。第三,其他职业可能允许产生次品或废品,而教师的职业不允许出现次品,更不允许出现废品,教师要把每个学生都培养成才。第四,其他职业是为今天的社会服务,而教师的职业是为未来社会服务,培养未来社会的领导人才和建设人才。教师是人类知识的传授者、智慧的启迪者、情操的陶冶者和心灵的铸造者。

师德是古老的话题,但师德不是静止的、凝固的,师德的内涵是动态的、发展的。因此,教师职业道德也是在不断发展的,教书育人、为人师表的基本精神不会变化,但其内涵却要随着时代的发展不断丰富,并与时代精神紧密联系。

当今世界,科学技术高度发达,知识积累日新月异,学生学习渠道多元,学生价值观念多样。因此,当代教师已经不是知识的唯一载体,道德的唯一化身。教师的角色正在发生着巨大的变化,所以师德的内容也正在变化。

我国新时期教师的职业道德可以归纳为三个方面。

一是对国家和社会的责任。教师是一名教育者,同时又是一个公民。因此,他首先要充满对祖国的爱、对人民的爱,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法。教师要忠于党和人民的教育事业,努力贯彻国家的教育方针。这是教师热爱祖国、热爱人民的具体表现。

二是对本职工作的责任,要敬业爱生、教书育人、为人师表。教师要勤奋努力,乐于奉献。在业务上精益求精,在教书育人中体现自己的人生价值。

三是对自身发展的要求。教师要履行自己的职责,成为一名优秀的教师,就要努力学习,终身学习,不断提高自己的思想水平和业务能力,逐渐形成自己的教育风格。

教师要热爱学生,没有爱就没有教育,这是每个教师应有的信念,也是师德的核心。但是,怎样才是真正爱学生?在当今时代,热爱学生首先要信任学生,理解学生,与学生沟通。要以学生为本,充分发挥学生的主体性。过去的师道尊严已经不能被学生所接受,也起不到教育的作用。

教师要精心备课,把人类的宝贵知识传授给学生,但是,不能单纯地传授死的知识,而是要注重启发学生的学习兴趣,没有兴趣就没有学习。要引导学生进入未知世界,学会学习,教会他们获取知识、处理信息的正确方法,启发他们的智慧。

教师要教书育人,为人师表,成为学生的表率,首先要学为人师,行为世范。要注意自己的修养,保持高尚的道德情操,注意自己的一言一行,用自己的人格魅力影响学生。

终身学习是每个人的生活必需。教师尤其要有终身学习的意识,不断充实自己,才能引导学生不断学习,不断发展。教育是一门科学,需要教师学习钻研教育理论,掌握青少年儿童成长的规律,掌握教育教学的规律。教育又是一门艺术,需要教师根据不同的学生,因材施教;需要根据不同情境,采用不同的方法,灵活多样,不断创新,在学习和创新中形成自己的教育风格。这样才能成为一名有理论、有思想、有创新、有风格的教育家。

(责任编辑 潘静波)

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