师范语文创新教学应树立创新意识探微

开　健

科教兴国,人才为本。我国教育改革的根本问题是要提高教育质量,要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型人才的培养上来。中国呼唤创新教育。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”(江泽民)由此可见,创新教育是素质教育的核心内容,素质教育的关键在于培养学生的创新能力。

语文是一门创造性极强的学科,它有着广阔的想象空间,有一千个读者就有一千个哈姆雷特。“语文教学是为社会发展和学生的终身发展服务的,是为学生的潜能开发、健康个性发展、自我教育能力和终身学习习惯的养成打下坚实的基础的。”“语文学习是现代人们生活和生命中最重要的基础部分,是提高人们的学习生活和生命质量的基础。”(许序修)我们必须抓住现代语文教学和语文学习的本质特征,积极培养学生的创新能力。那么,语文教学和创新能力培养之间到底是什么关系呢?语文教学是培养创新能力的最重要的渠道之一,而创新能力培养则是语文教学的核心,只有将创新能力的培养贯穿于语文教学的始终,语文教学才算是成功的。师范语文教学在创新教育上有它自己独特的一面。因为学生创新能力的培养,基础在教育,责任在教师。教育大计,教师为本。师范教育是基础教育的“母机”,承担着为正在进行新一轮课程改革的基础教育培养具有创新意识、创新精神和创新能力的、能承担基础教育实行创新教育的真正实践者且能把小学创新教育带入一个崭新境界的新型师资的光荣任务。师范语文创新教学就比中学语文创新教学具有了更深的内涵。笔者就师范语文创新教学应树立创新意识谈点自己的认识。

一、确立创造型人才观

师范的语文教育不同于基础教育阶段的语文教育。基础教育阶段的语文教育,既要服务于为高一级学校输送具有相应语文素质和创新意识的合格的新生,又要服务于为社会输送具有相应语文素质和创新才能的优良的劳动后备力量。而师范的语文学科既是一门打基础的素质教育课程,又是一门适应职业需要的专业课程。它除了培养师范生良好的、全面的语文素质,让他们通过语文学习,具有博大的人文精神和深厚的科学基础,自觉地把所获得的语文知识、语文技能内化于身心,升华成为稳定的创新品质和创新精神,“自能读书”,自主发展,有可持续发展的后劲,为一生的创造奠定基础外;同时,它还要为基础教育培养真正合格的高素质的具有创新精神的语文教师,要把教学生学语文和指导学生做人结合起来,要教会学生怎样去育人,着眼于创新型“人师”素质的构造。因此,师范语文教育要以全新的教育思想,培养全新的人才,开创全新的局面。一方面,教师自己要成为“新思想的启迪者,新道德的推行者,新知识的传播者”,新教法的实验者;另一方面,对于学生,要着眼于全新的创造型人才的培养。今天的师范生是我们民族将来真正屹立于世界民族之林的希望,是中华民族新素质的鲜明体现者,是中华民族五千年文明火炬接力的传递者。他们不应该是接受知识的容器、权威跟前的奴仆,不应该是目光短浅、心胸狭窄的封闭主义者,应该是充满幻想和勇气、敢于怀疑、善于创新和开拓的人。

二、教师必须努力提高自身素质,具有创新精神

我国的传统教育,不太注重创造力的开发,忽视创新能力的培养,过多地强调继承,强调求同,只讲死记硬背。尤其是在中考、高考的“隐形指挥”下,教师被束缚了手脚,甘于因循守旧,为考而教,缺乏开拓和创新意识。教育的改革和深化,越来越要求教师勤于思考、勤于学习、勇于实践、勇于探索,具备渊博的学识、丰富的想象力、活跃的思维能力,富有创新意识、创新精神和创新能力。在知识经济时代和信息化时代,“语文教师既是站在世界教育竞争平台上的搏斗者,也是世界交流信息的控制者,应该具有敏锐的信息意识,具有较强的获取、检索、处理和传递信息的综合竞争能力”,“赋予语文和语文教学以新的内容、新的形式、新的灵魂,使‘语文是基础的基础的作用真正、充分地发挥出来”(许序修)。同时,也只有具备了以上素质和能力的教师,才能在教学过程中以自己的切身体会和创造灵感来教育和影响学生,培养出具有创造才能的学生。“教育的首要目标在于培养有能力创新的人,而不是重复前人所做的事情。”(皮亚杰)实践证明,只有注意充分发挥学生的创造力,语文教学才有生机;只有教师发挥出创造性来,语文教学才能更快更好地发展,才能取得令人满意的成果。

三、教师应重视培养和强化学生的创新意识

鼓励学生不囿于教师的定论,大胆质疑,逐步形成积极的创造性思维,使创新意识内化为主体的自觉性,使创新成为一种自觉的行为。这是培养学生创新能力的至关重要的一步,因为师范生在小学和初中所接受的语文教育都是一种应试教育,那种一成不变的机械的课文分析的教学模式已经有意、无意地扼杀了他们的创造性,语文教师必须通过全新的教学模式激活学生“已被窒息”的创造力,帮助学生树立创新的观念,重新感受语文学习的活力,重新焕发创造的生机。再说,“明日教师,今日做起”,要想成为21世纪合格的有创新精神的教师,就必须从现在做起,要有意识地加强创新能力的培养,今天不能成为创新型的师范生,明天是很难成为创新型的教师的,其道理显而易见。

只有创造型的教师,才能实施创新教育,才能培养出创新型的学生。师范语文教师应树立创新意识,这是进行师范语文创新教学的前提和关键。

(开健 安徽省桐城师范学校231400)