如何让青年教师安心留下来

张永春

在生活中全面关爱教师

用真情关爱每个教职工,努力营造宽松、和谐、民主的校园环境。在教师的培养中,充分运用好激励环境,给予他们更多的关心,给予他们更多的鼓励。新教师刚到学校,领导经常与他们谈心,没有了拘束的感觉,形成一种亲密的同志关系。

近年来,外来教师的涌入,给我校的教师宿舍带来了严重压力。两三名教师只能合住一套宿舍,条件比较艰苦。学校针对这一实际,积极向有关部门反映情况。终于在多方努力下,学校筹措到了5万多元,对于原本闲置的一幢住房进行装修,作为教师宿舍。在假期中,通过一个多月的装修,面貌焕然一新,每套宿舍都接通了有线电视、安装好了卫生设施,使入住的教师感到“家”的温馨,让他们能真切体会到学校的温暖,从而更积极投身学校的教育教学工作。

在学习中不断提高教师素质

面对刚跨上教育工作岗位的新教师,“教师”到底意味着什么?可能还是那样的陌生,所以,对于新教师的师德师风建设显得尤为重要。通过抓师德师风建设,有助于新教师更深刻认识到教师工作岗位的艰辛与清苦,更有助于培养他们“终身教育、献身教育”为自豪的信念。我们学校紧紧抓住这一点,充分利用每周的政治学习时间,结合“双建设”活动、学习“教师行为十不准”“优秀教师事迹报告会”等,组织全体教师学习与讨论,针对青年教师特点,积极结合团支部、党支部、行政等开展了“爱满校园”演讲比赛,“我身边的优秀共产党员”征文活动等,充分挖掘身边优秀教师典型,使全体教师深刻认识到教师工作的崇高与伟大,从而更坚定自己献身教育的信念。

在工作中努力培养教师

每一个教师都希望在这三尺讲台上能“脱颖而出”,让自己的付出被学生、学校、家长、社会所认同。学校紧密依靠教导处开展活动,从教研组的活动到全校的公开课,到学校、上级组织的各项评比活动,给予青年教师更多的机会。如开展了“多媒体课堂教学展示、交流活动”“校双高课的公开选拔活动” “优秀备课评比活动”……选拔出优秀教师代表学校进行比赛,个别优秀教师通过锻炼被安排到学校的毕业班教学岗位或逐步成为学校发展与培养的对象,正是通过这种全民岗位练兵方式,使全体新教师业务能力得到了有效提高,为学校发展奠定了扎实的基础。

为了快速培养青年教师,缩短新教师摸索的过程,学校在配备实习期指导教师的基础上,选拔出师德高尚、业务能力强的优秀教师作为“导师”,组织所有青年教师开展了“拜师结对”活动,骨干教师与新教师结对,签订协议书,从职业道德、心理基本职业素养、多种教学手段应用等多层次,多方位进行指导。利用骨干教师的言传身教,帮助青年教师在教学实践中快速提高自己的业务水平与能力。通过教师的帮教结对,营造了青年教师成长的教育氛围,使大批青年教师快速成长起来,逐步成为学校教育教学的骨干。

“有竞争,才有更大进步”,青年教师往往有着崇高的抱负,总希望用自己的实际行动来张扬自己个性,实现自我价值。所以学校充分满足青年教师的“好胜”心理,主动创造出竞争的环境。如在每年的年终评选先进的时候,学校总是留一定的先进名额给我们的年轻教师,对他们各方面进行综合考评,授予先进。使青年教师看到了希望,看到了付出后的回报,同样也激励了更多的青年教师,积极投入到工作中去。

在活动中锻炼活跃教师

活动不仅可以丰富教职工的业余文化生活,促进学校的发展,还能调节教师身心,做到劳逸结合。我校十分注重活动的开展,紧密依靠工会等群众团体,紧密结合青年教师多的实际情况,开展各类活动。如羽毛球比赛、卡拉ok比赛、趣味教工运动会、游园活动……受到了教师们的广泛好评。

在发展中尽力推荐教师

青年教师是学校教学的主力军,学校应该积极做好对青年教师的推优工作。三年来,学校的四名青年教师先后顺利地加入了中国共产党。在学校的各项评比活动中,到处活跃的是青年人的身影,在各种先进的名册中,也基本被青年人所“占领”。在全县的各项先进评比中,我校教师也屡次榜上有名,为学校争得了荣誉。学校让每位教师感到劳有所获,感到了自己在这所学校的价值,安心留下工作。

(作者单位:浙江嘉善县俞汇小学)