张弘:教育事业的践行者

林 剑

张弘校长给人的第一感觉是年轻、有干劲、充满活力。现年34岁的她，已是众多荣誉的获得者。全国优秀教育工作者，自治区优秀教师，自治区教育科研先进个人，全国科研课题先进个人，自治区课题先进个人，市小学语文学科带头人……在荣誉的背后，可见她对教育事业的不懈追求。

矢志教改，做科研实践的领头雁

1994年，张弘以优异的成绩毕业分配到防城港市实验小学任教，从事语文教学和担任班主任工作。她虚心请教，在教学中大胆创新、勇于实践、刻苦专研教材、摸索教法，形成了自己“开放、简洁、扎实、创新”的教学风格，以轻松愉快的教学氛围引领学生走向知识的殿堂，让学生在学习中快乐成长。同时，她积极承担学校的公开示范研究课，参与《自治区小学语文“四结合”研究与实验》、自治区《创新教育实验与研究》、中央电教馆《计算机网络技术与课堂整合课堂教学模式的研究》、自治区《新理念下的小学语文课堂教学模式的研究》等课题研究，这些课题在她的带领下分别获得了自治区级一、二等奖。长期的课题摸索与研究，她带领大家总结积累了大量的实践经验，提炼出了该校课题研究代表性的课堂教学模式框架：“创作情境自主学习一组织合作交流讨论一引进竞争反馈互动一巩固发散实现目标”，形成该校各学科课堂教学特色风格，推动学校科研、课堂教学质量再上新台阶。

凭着这种矢志教学改革，求实创新的精神，她迅速成长为新一代学习型、研究型、创新型的学科带头人，走出了一条从普通教师到自治区优秀教师再到全国优秀教育工作者的成功之路。

执着追求，做勇于实践的教育人

“当一名教师，就要爱岗敬业，不断提高自身综合素质；当一名校长，就要以学生为本、以教师为本、以发展为本，让学校教育事业又好又快地发展；当一名教育工作者，就要做一个有思考、有创新、勇于实践的教育人。”张弘校长这样说，也是这样做的。

2007年8月，张弘被提拔为防城港市实验小学校长。上任后，她迅速转变角色，找准学校办学的弱点，提出了“全面发展、学有所长、建树特色”的办学理念和确定了“挖掘每个孩子身上的潜能，让每个孩子都得到进步和发展”的培养目标，保证学校的稳定健康发展，同时不畏艰难地为学校打赢了长达14年的学校土地权属官司，有效地维护了学校的合法权益。她常说：“爱校，就要让她的每一寸土地绽放活力；爱师，就要给每位教师一个发展的舞台；爱生，就要让每一个孩子都得到最优的发展。”正是这种爱校如家的精神和顽强、坚韧的作风，使她赢得了全体老师的拥护和爱戴，大家把劲拧成一股绳，齐心协力努力工作，在短短的一年时间里，学校的整体形象、师生良好的综合素质和学校新型的教育教学理念，赢得了社会和上级的高度赞扬和肯定。学校也获得了“自治区德育先进单位、自治区课题先进集体、防城港市艺术教育先进单位、防城港市电化教育先进单位、国家语言文字示范学校”等荣誉称号。

提升素质，做学者型的校长

办特色学校，创优质教育，离不开优秀的校长，也离不开一流的教师队伍。为此，张弘想打铁还得自身硬，提高素质还得从自身做起。看书是她每天必不可少的一件事，走进她的办公室，给你的第一感觉就是浓厚的书香味，教育管理类、学科教学类、教育类杂志等书刊摆满了书架，一本本书籍、一本本学习心得笔记，甚至是书上的一笔一画，我们都不难发现她对学习的热情与执着。

张弘还参加了防城港市自考办专科班学习、南京师范大学本科班学习，凭着顽强的毅力克服种种困难，均以优异的成绩毕业，如今正在广西师范学院读研究生。2004年3月～6月在参加教育厅组织的“广西小学优秀校长赴上海学校挂职学习锻炼”学习实践期间，她克服了生活条件极为艰难的困难，积极、主动地学习当地学校先进的管理经验。在上海学习期间，她每天都购买一份《文汇报》，对里面介绍先进学校的办学理念或优秀校长谈办学的文章精心摘录，吸取大城市先进学校办学的前瞻性。回来后，她积极探索教育教学规律，不断运用在上海学习的先进教育理念指导学校管理，指导学校建设，取得了非常好的效果。同时，她还经常参加各种培训提高班，多听名师讲学，多看名师课例，吸其精华，结合自己的实际不断改进教法，提高自身的综合素质，成为一名潜心于教研、业务水平精湛的人民教师。

一个勇敢的探索者的脚步是不会停下来的。面对学校改革，张弘深信在未来的五年内学校一定能够打造成北部湾经济区优秀学校、特色学校，成为防城港市乃至自治区都享有盛名的名校。而她正是抱着这满腔的热情，执着地耕耘在教育的土地上，践行着她的教育理想，踏踏实实地努力着、探索着……

(责编韦春艳)