浅谈学生厌学的心理辅导

杨会青

“厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。在当前的中小学学生中普遍存在这一现象。主要表现为注意力不能集中,思想走神,心烦意乱,坐不住,无耐心,尤其是对书写、计算有厌烦心理,作业拖拉,难以按时完成,字迹潦草,经常出错。

厌学心理不但阻碍了学生个体的身心健康发展,而且也对学生群体的身心发展带来十分不利的影响,不同程度地影响了素质教育的实施,是亟待解决的学生不良心理问题。而造成学生厌学心理的原因是多方面的。厌学是家庭、社会、学校,还有孩子自身的认知条件综合作用的产物。

一、不良的社会文化环境

读书无用论的兹生漫延,使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。另外,“打工热”的兴起也使一些人认为“与其花钱读书,不如打工赚钱”。有些打工者确实赚了点钱,使一些人更加确信这一点,所以这种“去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位,而且这种思想逐渐影响到了学生,使学生也开始不想读书了。

二、不良的家庭教育环境

父母的教养方式对孩子的心理健康有重要的影响。“望子成龙”、“望女成凤”是每位当家长的心愿。可是,每位孩子的心理素质、学习能力是不同的,过高的要求反而会适得其反。家长只有在孩子的实际能力和水平下,提出适当的要求,才会使孩子尝到“跳一跳,摘到果子”的甜头。

如果期望过高,只会使孩子觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求,无论怎样努力都是失败,渐渐的就会失去信心,对自己的能力产生了怀疑,造成了厌学的严重后果。有些家长由于工作繁忙,无暇顾及孩子,从来不过问孩子的学习情况。

也有些家长溺爱孩子,对孩子的不良行为和学习听之任之,孩子长时间的看电视、玩电脑也从不过问。孩子必竟是孩子,他需要大人的引导和扶持,父母的听之任之,不重视,放任不管,再加上一些错误的观念,就会造成孩子的学习一日不如一日,最终导致厌学。

三、不良的学校环境

师生间的关系也深深的影响着学生,而“分数”的指挥棒却无形中影响着教师。多数教师片面地追求分数,重复机械的作业,过重的题海战术,在加上教育教学方向与方法不当,导致少年儿童缺乏学习的内在动力,甚至厌学。

这些厌学的学生往往因为自己学习成绩差而产生“破罐子破摔”的消极态度,在其他方面也表现出叛逆、消极甚至有些恶劣的行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感,于是,开始孤立他们,冷落他们,不把他们当作集体的一员,不给予帮助,不跟他们交往。这种态度深深地伤害了厌学学生,严重地挫伤了厌学学生的自尊,使他们陷于无法自拔的状态。

四、学生自己的不良心理因素

学生厌学,其自身的原因也是非常重要的一方面。有的学生不知道为什么而学习,没有明确的学习目的;有的学生由于智商较低,学习跟不上要求,丧失了应有的自信心;有的学生人际关系不协调,逆反心理严重,这些都会使学生产生厌学心理。此外,儿童如果患有“多动症”,也会对学习成绩带来极为不利的影响。

总之,问题是多方面的,但结果只有一个,那就是学生落后了、厌学了。看到这样的情况,作为一名教师,我们的天职是教好书育好人,所以,对他们的矫正,我们责无旁贷,义不容辞。而要解决其厌学问题,就要从根本出发,也就是扭转其厌学心理,对其进行心理辅导。

找到学生厌学的主导原因,选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机。造成孩子厌学的原因是多方面的,而这么多的原因中,一定存在着其主导原因,造成学生厌学的主导原因也因人而异。因此,要解决厌学问题,就必须找到起根本性作用的主导原因,在针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机,扭转其厌学心理。

培养学生的自信心,激发他们努力学习的愿望。学生厌学后就会对学习丧失信心,所以教师要帮助他们建立信心,培养学生的成功心理,实现角色转换,这可与学生特长结合起来。我班的李维同学学习成绩差,但其音乐和美术方面却很突出。因此,我经常为他创设机会,文艺表演以他为主,学校的艺术展览,他榜上有名,这就让他感受到了成功,增强了其自信心,我再帮助他把这种自信转化成学习上的动机和胜任感,学习 成绩进步很大。

培养学生的学习兴趣,辅导学生提高学习能力。厌学的学生一般兴趣都不在学习上,对学习消极应付,因此经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔,经常逃学,在外“鬼混”。老师和家长要及时想办法,辅导学生的学习,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然而然就会产生。

改善学生的人际关系。厌学的学生,其人际关系较差,如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安。我班的马建伟同学,对学习不上心,其主要兴趣就在欺负其他同学上,因此,同学们都不愿意和他交往。

针对这种情况我主动找到他,让他认识到自己的不足,并要求他改正这种不良的行为。同时找其小组的其他同学,对他们晓之以理,动之以情,希望他们在学习、生活上主动接触他,帮助他。这样,经过一段时间,他改变了,和同学们的关系好了,对学习也有兴趣了,学习成绩也上去了。

另外,教师要加强与学生家长的联系,做到联手共管,使学生有个引导和支持。家长要为学生营造宽松温暖的学习氛围,改变不科学的教育方法,帮助孩子树立正确的目标。平时多注意观察孩子的行为,努力去了解自己的孩子,去弄清问题的原因,与孩子一道去解决,不要一味地批评与指责,这种批评与指责正是培养孩子厌学的一种途径,家长越是逼迫孩子拼命学习,反作用越大,问题愈加严重。家长应该主动体贴,安慰孩子,克服孩子心理上的挫折,面对现实地多给孩子支持、疏导和鼓励。

(河北省冀州市码头李镇第一小学)