谈谈现代教育技术在教育教学中的应用

徐华伟

1现代教育技术在教育教学中的有利作用

1.1现代教育技术推动教学质量集约型增长

现代教育应用教学后，明显地节约了教学时间，减轻了学生负担，增加了教学容量，使教学质量实现了集约型增长。现代教学技术应用于教育教学，在办学规模不扩大，教学时间不延长，教学要求不偏重，教学内容不增减，教学训练不增加的情况下，改进教育设施，增加先进的技术装备，调动学生的学习积极性，教学质量的增长取决于技术转化运用的程度，强调对学习资源的设计、开发、利用和管理。

1.2现代教育技术提供全新的教学模式

以计算机为主体的多媒体系统有许多优点，从教学规律看，由于采用超文本结构，克服了传统教学知识结构的缺陷，其特点符合现代教育规律。从教学模式看，既可以进行个别化自主学习，又可以形成相互协作学习。从教学内容看，多媒体技术集声、文、图、像于一体，使知识容量大，内容充实形象，更具吸引力，为学生创造了一个更大的时空范围。从教学手段看，从根本上改变了传统教学中教师：学生、教材三点一线的格局。

1.3现代教育技术为教育教学提供技术基础

现代教育技术的指导思想及其特点顺应了新一轮基础教育课程改革发展的要求，为教育教学注入了新的活力。特别是以计算机为主的多媒体系统应用教学，产生了由学生控制的发现式学习环境，为学生学习知识和技能提供了广阔的天地，更新了学生的学习环境，有助于培养学生的自学能力，学会怎么学习，确立终身学习的思想观念。

2现代教育技术在教育教学中的应用措施

2.1现代教育技术是提高教育教学质量的手段

电视技术的主要配备是电视机、录像机、VCD、远程教育接收器、录像带、光盘等，它在课堂中以声、像并存的形式传递教学信息，它不仅能将复杂的理论形象化，还能把呆板单一的理论显得生动具体，学生在课堂上倾听那标准动听的解说，看着那逼真生动的画面，情景交触，丰富多彩。这样，学生在愉快欢悦的情绪中把老师所要传授的教学内容轻松地接受下来。例如在职业学校教育教学中，电焊、气焊、亚弧焊这都是焊工专业开设的科目，技能操作要求比较严格。传统的培养方法、是师傅带徒弟式，一个师傅带几个徒弟，一个个的讲、手把手的教。而现代教学，每一个班至少是四、五十人，多到一百多人，一个教师讲、上百人听，一个老师做、上百人看，有的技巧还没有看清就过去了，很难培训好每一个学生。运用现代电视技术来教学那就大不相同了。使用电视技术反馈教学，专业教师先将相关理论、技巧讲清楚。然后做示范用摄像机特写镜头把相关的技术、技巧、标准动作等摄下来，并经过处理，同时结合相关资料，对不同钢材的鉴别进行不同的焊接方法。从而进行比较，比如仰角焊接、铜的气焊焊接方法的火焰和所达到的焊接温度、亚弧焊技术瞬间点火，这些都是学生很难观察到的重要环节可通过电视放大重复让学生观察清楚，最后分组演练。学生练习的过程中，用摄像机把学生的操作过程摄下来，重放他们的焊接的操作环节，并进行评价、总结，再演练，这样重复播放起到了反馈教学的效果，增加了学生的记忆。学生对正确的动作掌握的准、快，对错误的动作方法。及时纠正。目前多数专业，很多技能都可采用电视教学手段，效果好，既解决了师资缺，设备少的困难，又提高了职高技能训练的质量与效率。

2.2现代教育技术教学培养学生的综合素质和能力

多媒体技术是计算机设备为基础。以交互方式处理、传输和管理文本、图形、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息的技术。在教育教学中，利用它传播信息的集成性、交互性等特点，使教学设计具有创意性，专业的教学变得充实、活泼，为教学注入了新的活力。例如物理课中的电路学习，学生可以利用计算机提供的实验器件，连接线路，测定电流与电压，或设置供电故障、检查故障、排除故障，既开拓了学习思路。又提高了动手动脑的能力。

2.3现代教育技术开拓教育教学新视野

当今世界人类已进入网络时代，以国际互联网为代表的全球网络系统把世界联结起来，网络技术改变了人类以往的生活方式、工作方式、学习方式。网络也渗入教育教学领域，可利用网络查询教学所需的信息，整理信息，加工信息，并创新教学。利用网络灵活性、主动性、创造性、互动性来丰富教师与学生的知识。开拓学生视野。

只要把握好利用现代教育技术手段的分寸和尺度，就能达到最佳教学效果。