浅谈中学音乐教学的方法

朱世华

摘要:中学音乐教育,要努力适应新形势下的教学变化与学生需求,进行多方面的优化改革,加强师生沟通互动,并运用多种现代化教学设备,活跃课堂气氛,培养学生对音乐的兴趣,从而提高音乐教学的质量。

关键词:音乐教学;方法;改革

音乐教学作为一门独特的艺术,在中学素质教育中占有十分重要的位置。音乐教学是对学生进行美育的重要手段之一,是培养学生德智体全面发展的有机组成部分。通过中学的音乐教学,可以让学生了解国内以及国外优秀的音乐作品,掌握音乐的基本知识和基本技能,并通过音乐教材的丰富内容和作品艺术形象的感染力,培养学生热爱音乐艺术的高尚道德和情操。下面,笔者结合自身的教学实践对中学音乐教学的方法谈一点见解。

一、构建新型的师生关系,营造轻松愉悦的课堂氛围

教学是师生双方共同的活动,在教学过程中,如果缺乏师生的情感交流,课堂教学就会变得乏味、苍白。因此教学时就需要教师更新教育理念,去构建和谐融洽的师生关系,营造一种轻松愉悦的课堂氛围。在音乐课堂上学生能否用心去倾听音乐,能否积极地合作交流,能否在合作交流中发表自己的意见,直接影响到音乐课的教学质量和效果。因此,在实际教学中,为学生创设一个平等交流的平台,努力营造一种轻松愉悦的课堂氛围,采用多种形式鼓励学生积极参与合作交流,不仅会给教学带来快乐,更重要的是有助于学生们的全体参与和互动,从而取得良好的教学效果。

二、音乐教学选材要多样化,实践要丰富化

音乐被人们称之为“心灵的语言”,因为音乐更容易引起人们情感的共鸣。利用音乐教学对学生进行美育教育,能够丰富他们的精神生活,陶冶他们的性情,促使他们的身心得到健康发展。音乐教学时,如果教师只是严格遵循教科书或单调的去讲课本,久而久之,学生上音乐课会如坐针毡,欣赏音乐会如同嚼蜡,音乐课自然也就失去了应有的魅力。为了让音乐课堂生动有趣,笔者尝试了以下教学方法:

1.丰富教学内容,增加优秀音乐艺术作品

在教育教学过程中选择符合中学生生理和心理特点的好作品,不仅能开阔视野,同时还能达到使学生喜爱音乐的目的。作为一名音乐教师,我在教学中能植根教材,吸取一部分优秀音乐作品,让学生感受那古典音乐与现代音乐的完美结合,学生们没有理由不喜欢这样的音乐课。

2.遵循美育原则,培养学生的艺术修养

艺术教育是教育中不可缺少与不可替代的组成部分,我在音乐教学中注意强调和关注学生艺术整合能力和多种文化素质的培养。随着学生艺术(音乐)修养的不断提高,他们能够更深刻地理解生活,能够以审美的态度对待人生,并能从现实生活中获得超功利的审美情感体验。

3.给学生提供交流、合作的机会,开展丰富的综合艺术实践活动

音乐课的学习可以为学生们提供多种沟通渠道,找到多种交往机会。音乐课上我为他们创设多种群体性的活动,如:齐唱、合唱、重唱、齐奏、重奏、歌舞表演、即兴创作、分小组讨论、知识竞赛等等,学生们通过参加这样的音乐活动,在美的氛围中,在这种默契配合的关系中,养成了他们共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,加深了他们对音乐艺术及其形式美、艺术美、社会美的认知和感悟。

4.运用多媒体等现代化的教学手段,创设直观的教学情境

运用多媒体教学手段来辅助教学,增加了教学的直观性,能大大激发学生学习的情趣,调动学生学习的主动性,从而提高课堂教学效果。通过教学实践,我觉得多媒体辅助教学是一种实用性极强的现代化教学手段。在音乐课堂教学中,多媒体化的音乐欣赏教学就增加了艺术教学的魅力:形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,栩栩如生的画面……许多原来抽象的、难于理解的内容变得生动有趣,这不仅丰富了教学内容,同时也提高了学生学习的兴趣,音乐教学自然也收到了事半功倍的效果。

总之,中学音乐教学作为一门独特的艺术,它的各种教学方法都不是孤立运用的,在教学中音乐教师应根据教学内容和实际情况灵活运用,这样才能收到事半功倍的教学效果。