以人为本 构建和谐校园

王红梅

和谐校园是一种以校园为纽带的各种教育要素全面协调、整体优化的育人氛围,是学校教育、社会教育和家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。以人为本,是构建和谐校园,全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。因此,以人为本,创建和谐校园,需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面入手,具体表现在以下几方面:

一、建设团结和谐的领导班子是构建和谐校园的关键

和谐校园的生存与发展,教师是根本,班子是关键,校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人,我们根据教育局下发的常规目标和发展目标,对应教育局各科室的具体工作,实行了三级管理机构,即校长直接面对学校副职,副职管理中层主任,各主任负责相应的教师。由于我们实行三级管理机构,分工明确,各负其责,所以领导班子做到了思想统一,全校师生做到了团结一致。因此,建设团结和谐的领导班子是构建和谐校园的关键。

二、打造一支高素质的师资队伍是构建和谐校园的根本

教师是学校教育教学工作的实施者,是构建和谐校园的主体力量,因此,加强师资队伍建设是保证构建和谐校园目标得以实现的根本。为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量,我们适时地推出了“名师”培养工程,即年轻教师培养一年能适应实际工作,培养三年在全区是学科带头人或骨干教师,培养五年成为区级“名师”或市级优秀教师。目前我校已经有两名教师被区政府评为享受政府津贴的区级“名师”。通过实施“名师”工程,造就一批高素质的教师队伍,成为构建和谐校园目标的根本。

三、营造和谐的校园人文环境,促进人的和谐发展是构建和谐校园的核心

学校是育人的场所,营造和谐的校园人文环境是创建和谐校园的基础和核心。为了营造和谐的校园人文环境,我们提高了服务意识,即领导为师生服务,教师为学生和家长服务。为了让学生有一个好的学习环境,在上级领导的帮助下,我们重视校园文化建设,修建了供学生锻炼身体的草坪操场,开辟了供学生读书、休息的小花园,设计并种植各种蔬菜的小菜园供学生进行劳动实践。楼道内的墙砖上开辟了学生作品互动天地,一句句温馨的安全提示,使师生自觉地按照学校的要求去做。我们为了全体教师利用现代化教学手段进行教学,做好硬件设施的配备工作,每个班级都安装了多媒体。我们不仅从硬件配备上做好服务工作,还从软件管理上出特色,校长亲自进行业务讲座,请省市专家来学校指导教学,并且定期派出骨干教师外出学习,真正做到了专家引领、同伴互助,创造了良好的干群关系、师生关系和生生关系。因此营造融洽和谐的人际关系和民主平等的校园环境是构建和谐校园的核心。

四、营造和谐的工作氛围是构建和谐校园的推动力

“和谐的工作氛围”是指在单位内部构建起来的和睦、协调、融洽、有序的人与人之间的关系,为教职工提供一个安心、舒心的工作环境。营造和谐的工作氛围,建立融洽的人际关系,就要打造畅通的沟通平台。我们通过“尊师活动月”、“爱生活动月”、“师德调查问卷”、“小学生行为礼仪问卷调查”、“家校联系卡”等各项活动的落实,充分利用好沟通的优势,加强与教师、与学生、与家长、与社会之间的沟通,为教职工创造一个良好的工作和发展环境,使校园处处洋溢着和谐的气氛,促进整个和谐社会的构建。

五、创建和谐的教育体系是构建和谐校园的发展需要

学校的中心任务是教书育人,构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系,就是要按现代教育的要求,让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。学校围绕这四方面开展了一系列活动,如:队部开展了争当“礼仪明星班”及“礼仪小明星”活动,教导处开展了“一校一品牌、一生双爱好”活动,组织全校学生练跳绳操、学习吹号,让每个学生都从文体方面都有两个爱好。同时还组织全校师生每天10分钟练字活动,通过丰富多彩的师生活动,构建和谐优化的教育体系。

综上所述,以人为本,构建和谐校园是时代发展的必然,是教育规律的体现,是物质文明、精神文明、政治文明的需要。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。我们要更加珍惜团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展增和谐,以改革促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐,把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。