农村小学实施素质教育存在的问题及其对策

史志利

笔者身为一名农村小学校长,在基础教育改革之初,曾暗暗下决心要大胆地走改革之路,走素质教育之路,开创学校教育的新局面。但在实施素质教育的路上,有过许多的困惑、迷茫和困难,也进行了不断的探索。在这里,笔者结合自身实际谈一谈农村小学在实施素质教育中存在的问题及其对策。

一、农村小学实施素质教育存在问题

1.办学条件落后,影响素质教育的实施

2008年省教育局(厅)督导验收,为我们农村小学改善办学条件创造了历史性机遇,地方政府投入了大量的资金美化校园、增加硬件,农村小学办学条件确实得到了大面积的改善。但由于农村经济发展缓慢,地理位置偏远,教育欠债多,使得小学办学条件和与省市“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施落后:校舍破旧,专业教室不足,各种教学仪器缺乏,尤其是现代化教学设备的缺乏,当市区学校已实现班班多媒体教学,我们还是一本书、一根粉笔、一块黑板的落后教学方式。这些已适应不了现代化教育的要求,严重束缚了素质教育的开展。

2.生源少,教师编制紧,影响素质教育的实施

这几年,随着社会发展和人民生活水平的逐步提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,加上计划生育政策的落实,农村小学的生源越来越少。学生少,同时教师编制紧,一个教师往往要教一科主课,还要担任好几门副科的课程,担任课程多,设备缺乏,只能保证开足课时,不能保证素质教育的真正落实。

3.信息闭塞,师资力量薄弱,影响素质教育的实施

师资力量薄弱同样制约着素质教育的实施。一是表现在教师科研水平较低,教师的学历水平参差不齐,外出接受继续教育的机会少,眼界受到限制,加上多年教学经验模式的影响,对新课改的理念理解不够深刻,更不能应用到自己的教学实践中,再加上其他条件优越地区的吸引,很多优秀的教师资源流向了城镇。

4.学校教育、家庭教育和社会教育合作力度不够,影响素质教育的实施

对学生的教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的合作教育。但是农村家庭教育环境普遍较差,加上近年来留守儿童逐渐增多,对孩子的教育大多数是由隔代的爷爷奶奶完成,他们较多的是关心孩子的吃穿和安全问题,而对学生的心理关注程度不够,对辅导学生的学习心有余而力不足;在学校教育中,虽然多年一直在提倡素质教育,但是应试教育的影响一直根深蒂固。农村社会教育也不够,学生年龄小,接触社会范围窄,他们能接触到的各项活动中都没有起到良好的引导作用,课外阅读材料不是教辅资料就是成人阅读的大众刊物,缺少少儿经典读物的滋养,校外活动除了参加家庭劳动就是泡网吧、打麻将、玩游戏,这些都影响了素质教育的实施。

二、农村小学实施素质教育主要措施

目前农村小学的办学条件和校长、教师对素质教育存在的偏见、误解以及一些不良心态,给农村小学实施素质教育带来了种种困难,素质教育工作进展十分缓慢。但是实施素质教育是中国社会发展的必然,是中国教育发展的必然,不是学校要不要实施素质教育的问题,而是时代要求学校实施素质教育的问题,不管城镇学校还是农村小学都必须按照《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》要求全面推行素质教育。那么农村小学如何全面推行素质教育呢?我认为应该从以下几方面入手:

1.合理调整布局,撤点并校,提高义务教育规模效益

要认真制定撤点并校具体细则,根据实际,采取“撤并、改办、过渡”的办法,重新布点,合理调整。为了确保适龄儿童不流失和提高教育质量,必须集中教育资源办好寄宿制小学,加强寄宿制小学的管理,配备必要的管理人员,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理,重视食品和饮水卫生,防止传染病流行;改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件,丰富寄宿制学生的业余生活,重视寄宿制学生的身心健康。这样才能吸引更多的家长送孩子上寄宿学校,保证学校有一定的规模,有规模才有效益,才有利于全面实施素质教育。

2.培养造就一支高素质的农村校长队伍

校长是学校的领导者和管理者,是一个学校的灵魂,关系到一所学校的办学质量,关系到农村的未来,培养造就一支高素质的小学校长队伍是当前农村小学的当务之急。由于农村条件差,安心于农村教育的教师少,安心于农村小学的校长更少。要培养和造就一支高素质的农村校长队伍,教育部门就要从精神和物质上给予支持。一方面从精神上进行表扬,要大力表彰安心于农村教学的校长,树立典型,号召大家进行学习。另一方面,从物质上进行支持,这个物质支持指一是要从教育资源上进行倾斜,尽量为之配备较先进的教学设备;二是要给予学习的机会,应促成农村学校和城镇学校组成手拉手学校,有目的、有步骤地组织农村校长到优秀学校进行业务培训和学习。通过多种渠道对校长进行培训提高,校长的素质提高了,必将带动整个学校教师素质和学校管理质量的提高。

3.加大教研力度提高教学质量,全面提高农村教师的素质

校长只是一个点,要想带动整个学校的全面发展,必须加大教研力度,提高教学质量,全面提高农村教师的素质。在实践中,我们采取了“请进来,走出去”、“集体备课”、“教师竞赛”等方法,使教师的教学水平有了明显的提高。

在实际的教学和管理中,还有很多的问题需要解决,也有很多的方法措施需要我们继续去探索!