新课程背景下中学美术教师素质及培养

聂金双

新课程背景下影响有效教学行为的因素是多样的,不能一味地归罪于学生,教师也是一个重要因素,教师对教学效果的影响是通过他们的教学行为实现的,“建设高质量的教育,必须有高质量的教师”。

所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质是实施素质教育的关键。那么美术教师的素质应该如何培养呢?笔者提出以下浅见,供同行指正:

一、增强教师自身的素质

1.转变教育观念,树立现代教学理念

美术教师必须不断学习和提高自己的理论和教育教学水平。只有这样,才能在教学中突破传统思想的束缚,进行真正意义上的以学生为中心的教学活动,增强创新意识,提高创新能力,掌握创造性的教育教学方法。只有创新型的教师进行创新型的教学活动,才能培养出创新型的学生。

2.具备相当的专业知识

作为一名美术教师,平时必须加强业务、文化知识学习,做一个研究型教师。只有具备精湛的示范作画能力和广博的哲学、文学、中外美术史知识,才能居高临下,正确处理教材,通过示范教学更加准确地讲解教材,解答学生在学习过程中提出的各种问题。同时,作为教师还应关注着美术研究的新成就,使自己的知识结构不断得以更新和发展,并在教学中结合教材传授给学生,以开拓学生的视野,紧跟时代潮流。

3.增强教学责任感

教师的教学责任感首先来源于教师把教学视为自己的天职,意识到国家、社会以及家长和学生赋予他们通过教学培养人才,为国家和社会服务的责任,他们没有理由不通过有效教学,承担起社会责任,履行自己的义务。

4.提高教学能力和教学机智

教学能力是教师为达到教学目标,顺利从事教学活动所表现出的一种心理特征。教学能力可以根据不同的分类标准进行分类,可以分为普通或一般教学能力与特殊或具体学科的教学能力,前者指超越所有学科、在任何学科教学中都需要的教学能力;后者指教师在教授某一具体学科中所表现出来的能力,如美术教学能力。

教学机智是教师面临复杂教学情况时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力,是根据教学情境变化创造性地进行教学的才能,是教师面对突变的教学情境所表现的敏捷、果断、准确判断和恰到好处地处理的一种教学技术。快速是教学机智的时间要求,是教学有效性的效率指标。教学能力和教学机智的提高不是一朝一夕就能达到的,它要靠教师长期不断地积累和努力。

二、提升美术教师人格魅力

魅力来自实力,腹有诗书气自华。作为美术教师,首先提升自己的魅力首先要博览群书,端正态度,努力提高自身的理论素养和文学素养,要重视积累,勤于思考,形成独立见解,努力提高自己的专业素养与胜任力,尤其要追踪美术教研动态与美术学科的学术研究成果。其次要锤炼自己的语言。通过激昂生动、抑扬顿挫的语言,让许多枯燥的知识变得鲜活起来以拉近学生与美术的距离。最后还要注重锻炼绘画能力,平时教师应该加强绘画的专业训练,这样才能该出手时就出手,通过扎实的基本功、优美的图画来征服学生。

三、教师要积极主动反思

早在两千多年以前,大教育家孔子就曾说过“吾日三省吾身”的话。古希腊的先哲们也曾说过“认识你自己”,意思都是说人应该学会反思,唯有如此,才能不断增长自己的智慧。教师作为传道、授业、解惑者,也应该学会反思,只有这样才能认清自己,认识别人,获得成长和发展。因为“反思”是人类幸福的基本生存方式。美术教学反思就是美术教师把自己的教学实践作为认识对象,对教学过程、环节、方法、评价重新审视,对其合理性、成败得失进行思考和判断,使学生获得更充分的发展。那么怎样进行教学反思呢?

1.通过教师书写教学后记进行教学反思。这样既可以防止教师教学机智、教学感受的流失,也可为今后课堂教学实践提供借鉴与鲜活的素材,完成去粗取精,去伪存真,由实践到认识的飞跃,把零散的教育灵感积累成指导教学的经典专著。

2.教师通过书写教育案例来进行教学反思。教育案例是一个有教育情境的生动故事,但它又不是简单地记录故事,还要对故事进行精彩的点评。它为教师提供了一个记录自己教育教学典型经历的机会,是教师生命之光的记载,是教师理性的反思,使教师更能登高望远,把握好美术课堂教育的方向。

3.通过校本教研活动进行集体性美术教学反思。校本教研是“以校为本的教学研究”。主要行为方式是自我反思、同伴互助和专家引领。同伴互助是教师与同行的对话,是校本研究的标志和灵魂。同伴之间在教学上的互相支持、积极反思是发展优质教育的重要资源,有利于教师专业持续发展和改进教学工作。

总之,小涓汇聚成大海,课堂细活出精工,在新一轮课程改革的形势下,美术教师必须更新教育教学观念,提高自身素质。用新课程的理念重新审视美术课堂教学,处理好教与学的关系,处理好三个目标之间的关系,教学设计中应确定因材施教原则,体现对学生个性的尊重,并根据学生的个性特点去启迪学生。唯有如此,在新课程背景下才能使中学美术课堂教学焕发出青春活力。