未来名人的照片

徐开颜

老师要让我们看一张未来名人的照片。我想：也许是像居里夫人一样的科学家，或者像李四光这样的地质学家；也许是像周杰伦一样的歌星，或者像姚明那样的球星……我充满了强烈的好奇心。

老师让同学们轮流上去看。第一个同学去看了，只见她用手捂着嘴，嘻嘻哈哈笑个不停，坐到座位上还趴在桌子上笑。可能看到了相声演员吧?第二个同学上去了，回来时，高兴得手舞足蹈，眼睛都眯成了一条缝。难道看见了一位笑星?

终于轮到我了，我飞速来到讲台，只见桌子上面有一张威风凛凛的骑车手照片，这就是未来的名人吗?突然，老师把拿在手里的镜子一竖，我便看到一个小女孩，头上扎着马尾辫，白白瘦瘦的脸蛋，好面熟啊——哦，原来就是我自己呀!

未来的名人就是我吗?我正疑惑不解，老师说了这样一句话：只要你向着自己的目标坚持不懈地努力，说不定也能成为名人。我恍然大悟。

这时候，我开始浮想联翩，想像自己成了一名作家，稿费哗哗地送来，我笑得合不拢嘴；我走在街上，听到人们夸我的文章写得美，心里别提有多高兴了。这时，同桌用力推了我一下，我才从想像的梦中醒来。

虽然，这只是一个梦想，但就像老师说的那样，只要我坚持不懈地努力去做，就一定会实现的。同学们，让我们一起加油吧!

指导老师钟惠芬

[简评]

“未来名人的照片”，这是一个对读者很有吸引力的作文题——“未来名人”是谁?他的“照片”是怎样的?有趣吗?一系列的疑问会吸引我们去阅读习作。读完习作我们会发现，这只是老师运用的一个颇为巧妙的教学方法。作者在记叙事件时较好地运用了心理描写的方法，如第一小节中的“我想”，第二小节中，两个同学看过照片后我发出的疑问等。这些描写都使文章变得更加生动，内容也更加厚实了。