浅谈戏剧表演在舞蹈表演中的作用

田 雪

【摘要】俗话说:“隔行如隔山,行行总相连。”各大艺术门类之间的关系都存在着既相对独立的特征又存在着相互作用的特性。舞蹈与它的姊妹艺术从哲学的角度来看,它们既有共性,又有特性。一味的强调舞蹈和其它姊妹艺术的共性,就是机械的唯物主义;相反,过分的独立它们的特性就是形而上学。戏剧表演与舞蹈虽然不属于同一个艺术门类,但不可否认,它们均是构成整个“艺术大家园”必不可少的一份子,都是综合表演艺术的“杰出代表”。然而,对于舞蹈艺术而言,戏剧表演无论是对舞蹈表演、舞蹈教育以及舞蹈编导都起到了至关重要的辅助作用。

【关键词】姊妹艺术;舞蹈表演;戏剧表演

一、舞蹈与艺术的辨证关系

1、艺术的内涵

舞蹈是艺术类别中的一种,要了解舞蹈,首先必须对艺术有一定的了解。因为世界各国的哲学家、美学家、文艺理论家,对艺术的定义至今也没有得出统一的共同认识。隆荫培、徐尔充曾经按照各派的学术主张和观点,把艺术的定义大致归纳为“艺术是现实的模仿再现”、“艺术是有意味的形式”、“艺术即直觉”等。在国际上影响较大的,是托尔斯泰在《艺术论》 中对艺术所做的解释,他将艺术定义为:“在自己心理唤起曾经一度体验过的感情,在唤起这种感情之后用动作、线条、色彩、声音,以及言辞所表达的形象来传达出这种感情,使别人能体验到同样的感情——这就是艺术活动。艺术是这样的一项人类活动:一个人用某种外在的标志有意识地把自己体验过的感情传达给别人,而别人为这些感情所感染也体验到这些感情。”

2 、舞蹈艺术的美学特性

从以上对艺术的定义中,可以看出舞蹈本质的端倪。李泽厚将舞蹈的定义为“舞蹈是以人体的姿态、表情、造型而特别是动作过程为手段,表现人们主观情感为特性的;舞蹈是以身体动作过程来展示心灵、表达感情,一方面源自日常生活中的情感动作、体貌姿态的表情语言集中和发展,另一方面则来自于对培育身体力量和精神品质的操演锻炼动作的概括、提炼。这两者从不同方面都规定了舞蹈动作所具有的高度概括、宽泛的表现性质。”一方面,正如音乐中的表情一样,作为日常表情语言的人体动作姿态所传达出来的情感是类型性、概括性的;另一方面,正如体操、杂技一样,由身体锻炼动作中所显示出来的精神素质也是高度类型化、概括化了的。这样,就从本质上规定了舞蹈艺术的美学特性:主要不是人物行为的复写,而是人物内心的表露;不是去再现事物,而是去表现性格;不是摹拟,而是比拟。要求用高度提炼了的舞蹈语言,通过着重表达人们的内心情感活动变化来反映现实。

二、其它姊妹艺术对舞蹈创新的影响

上乘的舞蹈应具备三个条件:其一,舞者心中有清晰明确的境界,或喜悦,或悲凉,或华贵,或轻盈,或激越,或柔情;其二,这一意境通过编舞和舞蹈动作表达以后,能引起大多数观众的共鸣;其三,各姊妹艺术的加盟。

舞蹈自从诞生的那天起就从来没有单独存在过。它总是与它的姊妹艺术?——音乐、杂技、戏剧、美术等一同展现在听众和观众面前。舞蹈的创新离不开她的姊妹艺术。我们从舞蹈发展的历史中可以看出,其姊妹艺术对舞蹈的创新可以说是功不可没。

例如舞蹈与音乐结合产生了“交响芭蕾”;舞蹈与杂技融合,在外国产生了马戏(如马术舞蹈),在中国产生了狮子舞、龙舞等;舞蹈与戏剧综合中诞生了舞剧;舞蹈进入美术,使舞蹈的动作、颜色、服装等能够形象的保留下来,为进一步创新提供依据,如我们熟知的敦煌壁画中的舞蹈。

三、戏剧表演对舞蹈表演的辅助作用

戏剧表演,是综合艺术的一种。其解释有广义与狭义两种,狭义专指以古希腊悲剧和喜剧为开端,首先在欧洲各国发展起来继而在世界广泛流行的舞台演出形式,中国称之为话剧;广义还包括东方一些国家、民族的传统舞台演出形式,如中国的戏曲、印度的古典戏剧、朝鲜的唱剧等。作为一种综合艺术,戏剧融化了多种艺术的表现手段,在戏剧综合体中,演员的表演艺术居于中心、主导地位,它是戏剧艺术的本体。以演员表演艺术为本体,对多种艺术成分进行吸收与融化,构成了戏剧艺术的外在形态。

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段,着重表现语言文字或其他艺术表现手段难以表现的人们的内在深层的精神世界,和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突,创造出可被人具体感知的生动形象,以表达作者的审美情感、审美理想,反映生活的审美属性。舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。

从以上对两大艺术门类的概念分析中我们不难看出,二者均以“塑造形象”为核心要素。而戏剧表演与舞蹈表演在“塑造形象”的表现形态上最大的差异在于——语言性和非语言性,同时,我们也看到了二者之间最大的共同点,即将人的身体作为各自最根本的物质载体。而对于观赏者来说,二者同时利用人的身体作为物质载体并塑造一个相同的人物形象时,显然戏剧表演中的“形象塑造”则更易被理解,当然,语言性的优势是不可避免的,但还有我们通常会忽略的一点,就是戏剧表演中演员的训练方法也起到了重要作用,可以说,这是帮助演员清晰了解如何塑造形象的有效途径,是“赐予”演员熟练塑造形象的有力“法宝”,是“形象塑造”过程中必不可少的根基环节。因此,将戏剧表演的训练方法与舞蹈表演的训练方法相融合,其中的益处是显而易见的,笔者认为主要体现为以下四点:

1、二者训练方法的融合可以帮助舞蹈演员更快、更好的进入形象。

2、二者训练方法的融合可以帮助舞蹈演员更准确的抓住形象特征。

3、二者训练方法的融合可以帮助舞蹈演员更深入的表达形象内心。

4、二者训练方法的融合可以帮助舞蹈演员更顺利的完成二度创作。

四、结论

综合上述内容,我们可以看出,戏剧表演对舞蹈表演所起到的作用是举足轻重的,它不仅可以帮助舞蹈演员更完整的“塑造形象”,同时也可以加强舞蹈表演教育领域的多元化发展,使观赏者们更易理解运用舞蹈语言所塑造出的形象是多么的鲜活、多么的生动,运用舞蹈语言所塑造的形象是多么的具有审美价值。因此,在诸多益处尽显锋芒的前提条件下,我们可以大胆的提倡,将戏剧表演的训练方法与舞蹈表演的训练方法相融合,将戏剧表演的训练方法引进至舞蹈教育的领域之中是十分可行的一大有力途径。