进一步探索适应开放教育发展的考试新模式

李 玲

摘要电大开放教育考试管理是教学过程中的重要环节之一,它关系到电大教育的质量和办学的信誉,是开放教育发展的生命线。本文分析现阶段电大开放教育考试模式的现状,提出了改革考试内容,考核方式多样化的设想。

关键词开放教育 考试模式 改革

中图分类号:G424文献标识码:A

电大的开放教育模式,给许多没有机会进入大学的人带来了福音,这种创新的教育模式,已逐渐成为在职人员获得高等学历的重要途径之一。人们选择这种模式,因为它可以利用学校提供的网络、空中课堂等多种媒体自主学习,整个学习过程基本在自已工作和生活环境下自主进行。也就是要靠学生自己控制学习过程,如此宽松的学习环境,作为教学质量保障体系之一的考试,就显得尤其重要。

1 电大开放教育考试模式现状

与传统考试模式相比,开放教育的考试形式已经有了很大的创新。针对成人教育的特点,电大近几年对考试模式进行了多次改革,比如平时作业占总成绩的比例、形成性考核、考核方式和缩短考试时间等。但总感觉考试的内容没有跳出传统考试的圈子。

现今开放教育的考试,大部分的考试仍旧采用闭卷形式的笔试,而这类考试的出题形式,“老三样”题型(填空、选择和简答)分值比例偏大,理论结合实际的题型分值比例偏少。“老三样”题型造成了一些学生学习上的惰性,不去理解分析问题一味的死记硬背。

电大开放教育的考试基本采用统考形式。考试模式在一定程度上束缚了教师的教学方式和学生的学习方法。很多下属电大的老师多凭经验压题。学生平时不上课任课教师不以为然,只要考前将期末复习辅导册给学生讲讲,学生只要背记复习辅导册的题目基本上考试就能通过,个别课程考试的试题连续二、三次考试没有多大变化,学生就干脆只复习上次考试试卷,这造成了有些课程考试考题稍微有一些变化,及格率就直线下降的后果。

少量课程采用开卷或半开卷的考试形式。成人学生没有时间和精力去硬背一些公式或理论性的问题,这种形式在一定程度上缓解学生的压力。但由于缺乏引导和试题形式上的问题,开卷变成了抄书,学生考前不做任何复习准备,就靠临时带去的教材和一堆期末辅导材料去应付考试。结果可想而知。

2 改革考试内容,考核方式多样化

介于以上问题,开放教育的考试模式还要进一步的改革。不仅内容要改,考试的形式也要多样化。

针对成人学生理解力强,记忆力弱的特点。建议降低纯概念、纯理论类题型的分值比例,增加理论联系实际、能结合实际工作经验的综合题型的分值比例。模糊60分及格的概念,给考试课程设置80%~85%之间的及格率,教学严谨、教学质量好的教学点可以适当的上浮及格率,反之也可下调。这样学生间有竞争,一定程度上可以遏制相互抄袭等行为。

减少专业课统一考试的形式,将权限下放到各教学点。根据专业特点,采用课程论文、以证代考、考场口试、小组辩论等其它形式的考核方式。同时提高形成性考核、平时成绩、网上教学等形式所占总评成绩的比例,让学生重视平时的学习过程,也减轻了期末考试的压力,中央电大可以不定期的抽查这些考试形式的结果。基础课也尽可能采取网上考试、开卷或半开卷考试形式。

在条件允许的情况下,尽可能利用利用计算机、网络等现代化设备进行考试。网上考试,是一种新型的考试模式。近几年成人教育的网考越来越被教师和学生所重视。大量题库、卷库让计算机随机产生的考题,可以同课程同场考试试题内容不同样,同样内容考题的顺序不一样,有效地杜绝了相邻考生的作弊行为,引起了学生对学习过程的重视。但也要加强网考监考、巡考等监管力度,防止替考事件的发生。

加强学校与各类社会化考试的合作,充分利用社会化考试资源,以证代考,这种方式省人、省力、省钱且公平合理,同时还能适应各类岗位的考证要求。

中央电大、各省级电大应该加大对各考点考试的监控力度。提高各考点重要领导对考风考纪重要性的认识,正确处理好教学质量与招生的关系,不要只看眼前利益,放松了考试管理。中央电大对各考点的巡考和蹲考,应做到不提前通知不定时不定点的巡视。尽可能将考场安排在有监控录像的教室,以便及时把握各考点的考试情况。科学分析汇总考试成绩,及时发现问题,对及格率过高过低的课程进行调查研究,及时调整考试内容和考试模式。形成比较完善的开放教育考试质量监督体系。

总之,我们要健全科学的考试管理体制,不断探索新的符合开放教育的考试模式,逐步建立完善的考试质量监督和保证体系,使电大开放教育考试模式更加适应现代远程教育的需要。

参考文献

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