聚焦全民教育 推动教育公平

作为第七届中国杭州国际教育创新大会的专题项目之一,中国省级全民教育评估项目总结和成果介绍会于11月15日～16日在浙江国际大酒店隆重召开。中国联合国教科文组织全国委员会(以下简称教科文全委会)秘书处、教育部基础教育一司、基础教育二司、教育部督导办、教育发展研究中心、中央教科所、北京师范大学、华东师范大学等机构的负责人和专家学者与河南、江苏、云南、甘肃、山西、贵州等省的全民教育评估项目负责人及下城区教育质量监测中心相关人员参与了此次会议。会议由教科文全委会副秘书长杜越主持,以专家主题报告结合各省项目负责人交流汇报、专家点评、互动讨论的形式进行。

教育部基础教育一司杨念鲁副司长、督导办教育保障督导处陈卫军处长分别就整体推进全民教育的重点领域和全民教育督导作主题报告。杨念鲁副司长从宏观层面和教育行政层面分析了我国全民教育推进过程中存在的问题,进而从义务教育均衡发展、流动人口教育、学校布局规划调整、规范办学行为、辍学原因解析等五方面阐述了当前教育行政层面重点关注的领域,同与会专家、学者、地方代表交流了观点和看法,分析了制约全民教育快速均衡发展的深层因素。陈卫军处长介绍了“义务教育均衡发展督导评估体系”,强调该体系是推进教育均衡发展的重要保障机制,要做到“客观反映现状、公正评价差异、跟踪监控进展、推动改进工作”。他指出,要处理好推动均衡与评价均衡,测量、评估、督导,指标与标准,定性与定量等几对关系,杜绝低水平均衡。

在专家主题报告的基础上,各省项目负责人从幼儿保育与教育、义务教育、成人教育、扫盲教育、教育的性别平等、教育质量改进等六大方面对本省全民教育项目评估总结情况进行汇报和交流,分享了各地推进全民教育工作的有效经验。

与会专家对各省的全民教育项目评估总结报告进行深刻点评,提出了针对性意见,同时对深入推进全民教育工作发表了独到的见解和看法,北京师范大学王晓辉教授认为,应深刻认识全民教育的精神实质和内涵,推进全民教育不能仅仅看一个阶段的数据统计结果,更应该注重它的可持续性。

此次会议聚焦各省全民教育评估政策实施情况,展示各省基础教育、继续教育、扫盲教育、妇女教育、进城务工人员子女教育的丰富成果,既是全民教育评估项目成果的交流会,更是全民教育策略的研讨会,汇聚了各地推进全民教育的智策良方,有利于我国全民教育工作整体推进。

(中国联合国教科文组织全国委员会特别供稿)

责任编辑 张 鹤