论快乐的学习环境对幼儿教育的效率

赵丽梅

摘要:快乐是孩子的权利,在幼儿园里,让每个孩子都能快乐成长,则是幼儿园班主任的职责。幼儿园班主任工作既有它的特定性,又有它的特殊性。它的特定性是努力做好班级管理工作。它的特殊性就需要教师有多种能力。既有对不同个性的幼儿管理能力,还要有发现新问题,解决新问题,协调各种关系的能力。更要有顾全大局,扎实工作,富有爱心,耐心,无私奉献的品质和一定的教育教学能力,真正起到带动班级工作的先锋作用。

关键词:班主任; 孩子;快乐

中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)12-0154-01

有一首儿歌是这样写的:“老师的眼睛真美,走路时怕了,老师用眼睛对我一笑,我就不怕了;老师的眼睛真美,提问时我怕了,老是用眼睛鼓励我,我变得勇敢了,老师的眼睛真大,全班的小朋友都装进里面了,谁的辫子散了,扣子掉了,谁的鞋子反了,衣服湿了,老师的眼睛都知道,我爱老师的眼睛,老师的眼睛里终有我。”我觉得这首儿歌就是我们幼儿园班主任的真实写照。今年我担任小六班班主任,面对2—3岁的幼儿,我从以下几方面着手工作:

一、与幼儿建立同伴和玩伴的关系

我班的幼儿是刚入园的孩子,对老师,伙伴都感到陌生,对幼儿园的一切都感到有新鲜感。于是,我便勤做孩子的“跟屁虫”,孩子们在户外活动时是最自由,最释放的时候,当他们对大型玩具或老师组织的游戏兴趣不浓时。我发现,孩子们往往是三个一堆,五个一群的专注一只小蚂蚁,一只小虫子,甚至玩具场的那一堆泥土时,我便放下老师的架子,好奇地跟在他们身后,不是去干涉而是去观察。渐渐地,孩子们从情感上接纳我,把我也当成了玩伴,一有新发现,就会拉着我去看。于是,我们一起看粉色的杏花,还有那争奇斗艳的芍药与荷包牡丹中翩翩起舞的蝴蝶与勤劳的蜜蜂,一起目睹那探春树下蜘蛛是如何捕捉小飞虫——我们一起坐在汽车轮胎上大眼瞪小眼,一起为两个轮胎碰撞在一起而哈哈大笑。在这样的互动中,我成了一只快乐的“小小跟屁虫”,在这样的户外活动中,孩子们获得了主动观察周围环境的机会,培养观察事物的兴趣,也提高了观察能力,尤其是那掩饰不住的快乐,深切的告诉我,他们在情感上已深深的接受我,依恋我。孩子的快乐便是我的快乐。

二、努力做到四勤——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤

嘴勤就是多鼓励、多表扬孩子,有一句话不是这样说的吗?“好孩子是夸出来的。”此外,嘴勤还表现在与家长要多沟通,一句谚语说的好:“屎壳郎赞自己宝宝香,刺猬也夸自己孩子光。”在家长面前多夸夸他们的孩子,家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。手勤就是为孩子多做些教具、和孩子一起多做些玩具,形象生动的直观教具,会让孩子在快乐的氛围中接受知识。简易有趣的小玩具,使孩子们充满自信。同时也锻炼孩子动手操作的能力。手勤还要洗洗、擦擦,为孩子创造一个整洁、美观的生活环境。面对2至3岁的幼儿,手脸变脏、流鼻涕、拉肚子、尿湿衣裤是常有的事,有的孩子生病了,他们将吃的食物吐在身上或拉在裤子里——为他们洗洗擦擦不怕脏吗?其实,我也怕脏、怕臭,是什么让我克服了这一切呢?是我心中那油然而生的母爱。我是一个十来岁孩子的母亲,我能理解一个母亲看孩子时那种眼神、那种心态、那种爱意。眼勤就是多观察幼儿,看其状态、表情、语言、动作以及对突发事件的及时处理,就如儿歌说的那样“老师的眼睛最大,谁的辫子散了、扣子掉了、鞋子反了、衣裤湿了、老师都知道。”脚勤就是:刚开始孩子的好习惯还未养成时,要多跟班、多进行督促检查。因为,我认为,当你微笑对待孩子时,孩子会觉得你是太阳;当你热爱孩子时,孩子会对你产生信赖;当你宽容孩子时,孩子会变得轻松。试着用童真体会孩子的世界,你一定会有很大的收获。

三、理解孩子的情感,让他们感受被尊重的快乐

有的孩子会因为一只小动物的死而伤心好多天,在明知道死蜜蜂也会蛰人的情况下,也会把它埋葬起来。这些都是孩子的情感,作为成人,我们应该理解,应该尊重他们的 这种决定,并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。有一段时间我发现,我班好些孩子对花草树木不太爱惜,不是折树枝摘叶子就是摘花苞,一直苦口婆心地教育,总是不见成效。一次户外活动时,我发现松树旁边开花的海棠花落了一地。于是,我故意惊叫道:“呀!海棠树怎么啦!瞧,她多伤心呀?”孩子们一下子被吸引过来了,我接着自言自语道:“海棠妈妈,你一定很伤心吧?以后,我一定不让我们班的小朋友再伤害你的宝宝。”我偷偷看了一眼身边的孩子,他们正一个个表情严肃地张望着,同情心顿时溢满他们的眼神。郝卓涛最机灵,第一个反应过来,大声说;“老师,我去把花宝宝捡回来送给海棠妈妈好吗?”孩子们一听一哄而散,捡回来所有的花苞放在树下。再看看他们的脸,洋溢着笑容,一脸的轻松。我的目的达成了一半,回到活动室,我趁热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今,只要出现折树枝、摘花、摘树叶的动作。总会有孩子立即制止道:“不能摘,这是小树头发;不能摘,这是它的小手”等等。我由衷的感到快乐。

现在,半学期过去了。通过努力,无论在活动中、游戏中、还是团体操表演中,孩子们都能无拘无束活泼快乐的展示自己的能力,我们小六班被快乐笼罩着,每个孩子都获得了一份快乐。当然,我也顺理成章地成了最大的赢家,收获了三十三份快乐。当我融入孩子们的生活和活动时,我领略了他们丰富多彩的内心世界。我的世界也就成了这些孩子。就这么简单,也因为简单才有的快乐,你信吗?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长。