构建“三味”合一的数学课堂

　　“三味”是指：体现数学教学本质的“数学味”，是数学课堂的原味；数学离不开生活，数学只有在生活中才富有活力和灵性，“生活味”是课堂教学的调味；数学知识背后蕴涵鲜活的文化背景，需要适时而又有效地渗透“文化味”。只有充分挖掘教材资源，有效融合，才能构建“三味”合一、“多滋多味”而又充满魅力的数学课堂。
　　
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