“取消成绩”会失去什么？

　　在上学期女生的一组800米“达标”测试中，出现了这样一个事件：一组10各女同学，在跑出了近300米时，一名同学由于身体素质和体形等原因开始落后，近500米时落后了很多，开始有跑不下来的迹象。近600多米时，其他同学已过了终点，而这名同学跑得更加吃力了。当我们测试老师认为她要弃权的时候，突然从她班中冲出了两名女生，一左一右连架带拖地帮她完成了剩余的近200米。她班的其他同学也冲进了跑道，在一旁为她加油、呐喊。
　　看到这种现象，我的第一想法是，取消这名同学和两名助跑同学的成绩，以示警戒，杜绝这类违反测试规则的现象再次发生。因为上学期开学初就向学生传达了“学生体质健康标准”的文件，并向学生反复强调了测试的规则和要求。尤其是跑的项目中，助跑有一定的危险，助跑的同学和被助跑的同学一律按违反规则处理，就是“取消成绩”!
　　可是看到两名助跑同学和被助跑同学都倒在终点线外，其他同学都气喘嘘嘘的跟跑到终点，我不由得心中一动，“测试的目的主要是在于促进，而不在于测试本身。何不把测试作为一个手段，促进这名同学和这个班的同学昵?既促进同学们锻炼身体，同时又促进同学们的团结和协作。”想到这，我故做生气地喊了声：“×××同学成绩取消!”刚一说完，我就听到许多同学的呼声：“老师，不能这样做!”“老师，她尽力了，求你了!”……
　　我没有理会同学们的呼声，让这个班集合了起来。同学们以为我取消了成绩后又要给她们上“政治”课，不少同学用悲愤的眼神看着我!站好队伍后，我给她们讲了，“规则不能变，体育比赛应遵守体育比赛的规则，一旦违反了规则，就要受到相应的处罚。可是我被你班的团结上进的精神所感动。这样，我给×××同学一次机会，从明天起，你班每天出3～5名同学陪这名同学进行晨练，由体委负责安排。这次我不记录这名同学的成绩和违纪，在一个月后对这名同学进行单独的测试。我相信她一定会独立完成测试，你们看好不好?”听到我没有取消成绩，所有的同学都兴奋地喊“好!”“能做好陪练吗?”“能!”
　　在以后一个月的早上，我总能看到这个班的几名或十几名同学陪那名同学跑步，有时七八个，有时近二十名。在最后的测试中，这名同学以超过50分的成绩独立完成了800米跑，看到她和她班同学高兴和自豪的样子，我不禁想：“如果我当时取消了这三名同学的成绩，会失去什么呢