高职高专物流专业计算机基础精品课程建设实践探讨

　　[摘要]本文根据《中国高职院校计算机教育课程体系2007》精神，结合高职高专物流类计算机基础面向应用的特点，对目前计算机基础课程提出了一系列的改革建议。提出了从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、考核评价方式、教材建设和教师队伍建设等方面加强计算机基础精品课程的建设。
　　[关键词]高职；计算机基础；精品课；建设
　　[中图分类号]F251　[文献标识码]A　[文章编号]1005-6432(2008)49-0150-02
　　
　　1 引言
　　
　　信息社会对新型人才的知识结构与能力素质提出了新的要求，其中最基本的要求是：自觉主动地学习和掌握计算机基本知识和基本操作技能，并将它作为自己应该具备的基本素质。在高职阶段，计算机基础承担着向非计算机专业学生进行计算机教育的任务，这是关系到学生信息素质培养的一项重要工作。因此，高职高专物流类大学生的计算机基础教学过程必须针对其特点，建立一套完善的教学体系。
　　为了搞好计算机基础课的整体建设，我们提出了以改革计算机基础课程教学为重点，带动计算机基础精品课程建设的策略，以此提高计算机基础教学的整体水平。2构建精练的教学内容是精品课建设的基础
　　我们重新整合了教学内容。改革后的内容既满足了学生初步具备基本信息素养和计算机应用能力的培养要求，又考虑了物流专业特色，做到教学内容有的放矢，使计算机真正成为学生将来工作中的得力助手。4vA+gkCLp10LHkoqfbNq4g==
　　
　　3　运用多样化的教学方法、教学手段是精品课建设的实现途径
　　
　　我国高等教育一直沿袭的是按照理论体系，以讲授为主的方式进行教学，而高职计算机基础注重实践，重在应用。因此，只有改进教学方法，采取有效的教学手段才能提高计算机基础的教学效果。
　　
　　3.1　教学方法的改革
　　计算机基础由于其实践性强的学科特性，要求教师在教学中应更重视培养学生独立思考、主动学习、善于解决实际问题的能力。教学中采用“提出问题一解决问题一归纳分析”的以任务为驱动的三部曲模式。这种学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生主动探究与合作交流。在教学过程中首先采用情景交流、启发引导等多种方式提出问题，以激发学生的学习兴趣。然后，引导学生思考解决该问题的思路、方法及所需的计算机操作步骤，通过学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，解决相关的问题。最后通过指导学生反思整个问题的解决过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现从特殊到一般的过渡。
　　
　　3.2　教学手段的改革
　　教学手段是为教学内容服务的。当前计算机基础教学中，技术和硬件方面已经不是瓶颈。几乎所有学校都为该课程提供了多媒体的教学环境，部分学校已经可以在计算机网络教室授课。教师可以利用多媒体环境从视觉、听觉各方面刺激学生的感官，激发其学习兴趣和热情。而基于计算机网络教室的互动教学模式，教师能够充分利用广播教学、监视遥控、学生演示、文件分发等功能，在师生之间、学生之间实现小组学习或讨论、协作学习等多种模式，利用媒体的作用活跃教学气氛。
　　
　　4　加强实验教学改革是精品课建设的关键
　　
　　计算机课程不可能只靠听课就能掌握，必须大力加强动手实践能力的培养，通过实践来巩固、拓展知识。我们以课程大纲为依据，对实验进行过程监控和管理，强化实验过程。我们对实验内容进行了大规模的改革，修改了实验大纲，明确了高职计算机基础实验的目的和任务，将实验设置为基础验证型实验、综合性实验、探究式实验等三个由低到高的层次。这种探究式实验突出应用背景、体现真实环境，创设了在问题解决中学习的环节，把问题还给学生，让他们经历完整的知识建构过程，因而可以很好地培养学生运用计算机解决实际问题的能力，提升学生的创新能力。
　　
　　5　考核评价方式的改革是精品课建设的重要手段
　　
　　考核评价环节对教学双方都起着“指挥棒”的作用，直接影响着教学的全过程。因此，要有一套科学合理的计算机基础评价体系。我们改变了只注重考试结果的传统理念，将计算机基础考核贯穿于整个学习过程。在改革中始终坚持“以应用能力为核心”的思想，通过全程性、多形式的考核方式，全面、丰富的考试内容，实现对学生知识、能力、态度的综合考查，形成对学生客观公正的评价。
　　
　　6　教材建设是精品课建设的重要依据
　　
　　教材是学生的第一参考，教材建设也是教学改革的关键所在。高职高专物流类计算机基础教材应以培养学生计算机应用能力为主线，紧密结合实际，以实际案例为切入点，体现课程内容改革、教学方法和教学手段的改革。①结合教学体会、学生的特点和学校的实际情况，自编讲义。在此基础上，进一步的修订完善。②数字化教材的建设。为了方便学生课外学习，以知识点或教学单元为依据，采用模块化的组织方法，开发基于网络环境的计算机基础的网上学习课程。④正确的教材使用观。教学中教师要用辩证的眼光来对待教材，树立正确的教材观，合理地整合教学内容。
　　
　　7　教师队伍培养是精品课建设的重要保障
　　
　　培养一支具有良好的道德情操，具备先进教学理念，掌握科学的教学方法，努力提高教学质量与教学效果的教师队伍，这是精品课建设的重要环节。组织中青年教师定期开展教学研讨、相互听课、相互学习，并积极参加教学和科研项目等活动，使任课教师可以以教学推动科研，以科研促进教学，二者相辅相