浅谈大学生思想政治教育综合效应的优化构建

　　摘要：综合效应的优化始终是大学生思想政治教育面临的一个难题。本文就如何解决这一问题提出了一些思路：强化思想政治理论课的主阵地和主渠道作用；充分挖掘学科教学、管理、后勤三大阵地的育人功能；建立起以学校思想政治教育为主导的学校与家庭教育、社会教育的互动机制。
　　关键词：大学生；思想政治教育综合效应；优化
　　
　　一、强化思想政治理论课的主阵地和主渠道作用
　　
　　思想政治理论课是大学生的必修课，担负着对大学生进行系统思想政治教育的责任，它直接向大学生灌输马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道。强化其作用，关键就在于如何改进教学内容、教学方法，提高对大学生的吸引力。就教育内容而言，要力图生活化，即思想政治理论课应当做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，为学生所理解、所接受。思想政治理论课的基本内容是相对稳定不变的，但具体内容是需要不断更新的。社会焦点、难点问题、重大时事问题、党的政策方针问题等，都应纳入思想政治理论课之中。因为只有热点问题才能引起学生的兴趣，才能激发他们的求知欲望，才能在介绍知识、传授知识的同时顺理成章地引导学生认识和分析问题，宣传党和国家的大政方针，从而增强他们的认同度和接纳力。就教学方法而言，思想政治理论课要充分发挥教师的主导作用，适应新形势、新情况，不断探索新的方法以吸引和教育大学生。要找准理论学习活动与大学生成长进步的结合点，“把我们要说的同大学生要听的结合起来，把逻辑的力量同情感的力量结合起来，把透彻的说理同鲜明的语言结合起来”，多采用启发式、提问式、讨论式、谈心式、参与式、疏导式、心理咨询等方法开展思想政治教育。
　　
　　二、充分挖掘学科教学、管理、后勤三大阵地的育人功能
　　
　　《中国教育改革与发展纲要》中明确指出“教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的模范作用，促进学生的全面成长”。各学科教学是教师在向学生教授知识的同时，进行思想政治教育的最经常的途径，对提高学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，学科教学要重视思想政治教育的渗透，深入挖掘教材中的思想政治教育因素，准确把握教育点，考虑学生的年龄特征和认知水平，激活学生的思维。同时，教师要把握学生的特点和主导需求，有针对性地引导学生，把思想政治教育渗透到学生学习活动的各