开展体验教学 感悟人文关怀

梁海燕

体验教学是以体验为基本特征的一种教学观和教学形式。学者吕渭源认为：体就是身体，体己；验就是检验，证实；体验即是“以身体之”，“设身处地”地去“证实”。也就是说体验是接触实物或实践活动中对原貌的一种真切感受。生物学教学也同样如此，让学生跳出“生物”学生物，融入丰富多彩的体验活动，让体验来滋养、丰富、拓展生物学，这正是当前教育的需要，更是学生发展的需要。生物教育是为了让学生由自然人成长为社会人，人的成长学习中尤其情感、价值、道德等都需要人的亲身体验才能有更好的领悟，实践证明，体验教学能够促进学生情感的有效内化。