感悟生物课程改革 构建优效教学模式

张　伟

每次生物考试完毕总有不少人抱怨。有的教师说，这个知识点我讲了很多遍了，学生怎么还错呢?有的学生说，我记忆力怎么这么差，做过的题老错……乘着生物课程改革的东风，笔者开展了建构优效教学模式的一系列尝试。