同在蓝天下 共享好资源

田云丰

让教师和学生兴高采烈的事

2008年5月的一天，山西万荣县各乡镇普通中小学校的电教教师兴高采烈地从县教育局领取了一批多媒体教育设备。不同于以往设备的笨拙庞大，这些设备体积小巧，捆在摩托车后座上就能拉走。“这下好了，我们学校也有多媒体教室了。这次我们一共安装了6台这种设备，一个年级一台，每个班一周可以上两节多媒体课，这是我们这种农村小学以前想都不敢想的事情。在多媒体教学方面，我们学校可以说是从‘贫穷一下子跨入了‘小康。”王老师高兴地拍拍摩托车后座上的设备，跨上车，一溜烟地回学校报喜去了。

这就是武汉化诚资讯科技股份有限公司正在实施的“同在蓝天下，共享好资源”工程。该工程完全颠覆了传统多媒体教室建设的观念，以化诚资讯独立研发、生产的“移动式多媒体教室”设备为载体，让多媒体教室动了起来！化诚资讯致力于提高设备使用效率，降低学校在装备、使用和管理多媒体设备上的成本，降低教师使用的技术门槛，旨在为学校、教师、学生带来实实在在的好处，为“班班通”工程提供一个全新的思路。

两种模式的比较

多媒体教学，从广义上是指多种功能单一的教学媒体的组合应用，比如黑板、挂图、幻灯、投影仪等等；狭义上是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，把各个多媒体要素按教学要求进行有机组合，同时完成一系列人机交互式的操作。后者实际上就是今天被我们广泛认同并使用的对多媒体的定义。它有两个突出的特点，一是以计算机和大屏幕显示设备为核心，以区别于传统的教学媒体；二是可实行交互式操作处理信息，以区别于其他现代教学媒体。要使用多媒体教学，必须建设多媒体教室。传统多媒体教室的建设需要的设备见表1。

根据表1所列项目统计，每个多媒体教室的建设成本在3万元以上，而且还不包括后期的管理和维护成本。

因此，由于受物（包括硬件、软件和资金）和人（包括管理水平和操作水平）两个方面条件的制约，我国在普通中小学特别是农村和偏远地区按照传统模式普及多媒体教学一直是一项艰巨的工程。不仅如此，在传统模式下，多媒体教室的设备无法移动，设备闲置严重，使用效率不高；而多媒体教室扩增困难也是影响多媒体教室建设的重要因素。因此，在普通中小学，特别是农村和偏远地区的中小学，迫切需要一种能够大幅降低建设和维护成本、使用方便的多媒体教学设备来普及多媒体教学，达到“同在蓝天下，共享好资源”的目标。正是为了弥补这些不足，化诚资讯研制开发出了“移动式多媒体教室”。图1为“移动式多媒体教室”部分功能示意图。

“移动式多媒体教室”是一种全新的多媒体教学设备，单机设备就能完成PC、投影机、计算机、功放、音响、中控、DVD机、电视机、资源管理平台等设备的功能，同时配有符合教育使用需求的操作系统、数据库管理系统及相关的教育资源。整机设备体积小、功能强大、携带方便、接口丰富，可以很方便地扩展应用范围。既可单机使用，也可联网使用，可以很方便地融入已经建成的校园网和“校校通”工程，完成远程教育到教室的工作。并且通过局域组网，借助宽带网络或无线网络，实现课件资源的远程管理和传送，通过“ ‘移动式多媒体教室＋后台数据服务与传输”，解决多媒体教学的实时性与互动性问题。让更多的精品课程走进教室。图2为“移动式多媒体教室”与后台服务器之间的连接拓扑图。

图1 “移动式多媒体教室”部分功能示意图

由以上可以看出，“移动式多媒体教室”可以通过基于卫星广播、有线电视网络、Internet网络三个传输平台的远程教育信息传递模式来更新资源。实现“后台＋终端”的信息传递。

万荣县的“班班通”

自2003年国家实施农村中小学现代远程教育工程以来，大量的现代远程教育教学设备已配备到农村中小学，极大地丰富了农村中小学优质教育教学资源。为了进一步深入开展农村中小学现代远程教育工程，把优质的远程教育教学资源直接应用于课堂，应用于各科教学，使广大农村中小学生受到优质教育，促进城乡教育均衡发展，大面积提高农村中小学教育教学质量，实现农村教育跨越式发展。经过长时间考察和调研，2008年山西省运城市教育系统与华工科技合作，在运城市万荣县中小学进行了移动多媒体设备配发，普及多媒体教学试点。

万荣县共有农村中小学153所，其中初中26所，小学127所，全部配备了移动多媒体设备，以保证教师根据课堂教学的需要，实现多媒体教学。其中，农村初中，每个年级配备1～3台的移动多媒体，农村小学按学校规模、轨制，每校配备2～6台移动多媒体，全县26所初中，共配置117套，投资328.4万元;农村小学127所,配置203套,投资570余万元,共计配备移动多媒体320套，总投资900万元。平均每个学校投资5.88万元就可以保证每个班级多媒体教学的需求。万荣县中小学普及多媒体教学的做法和经验，得到了运城市教育局的充分肯定以及兄弟县（市、区）教育同行的认可。

图2 拓扑图

运城市下辖13个县（市、区），全市人口500万，共有中小学3026所，学生总数80多万，学校教室总数达3万多间，绝大多数为农村中小学。如果按照传统模式将每个班建成一个多媒体教室，投入的经费和资源将是无法承受的。而采用移动多媒体建设模式后，多个班级共用一套设备，上课时只需要将设备拿到教室内，接上电源，一键开机即可使用，随时可以将一个普通教室变成多媒体教室。许多教师使用后都对该设备赞不绝口，认为该设备界面友好、操作简单、功能强大，是多媒体教学的好帮手。以前很多难以用粉笔和语言描述的自然现象、定理概念通过该设备中多媒体课件的演示，变得有趣、形象生动、简单易懂，可以很快吸引学生的注意力，帮助学生理解消化。电教教师也反映，对他们而言，以前最头疼的是多媒体设备保管问题，昂贵的多媒体教学设备安装在普通教室要考虑防尘防盗；不安装在普通教室，却成了“参观设备”，起不到应有的作用。而现在采用的移动多媒体教学设备，可以集中管理、集中维护、集中保存，大大减轻了工作量，同时也能延长设备使用时间。学生们也反映，教师在课堂上使用多媒体教学，一堂课会变得生动有趣，不知不觉就过去了，现在看见教师带着机器来上课是他们最盼望的事。图3为“移动式多媒体教室”实际应用中的场景。

万荣县南张联区联校冯智民校长说：“我们都知道多媒体教学好，我们也想普及多媒体教学，但是昂贵的建设和使用费用，专业的维护和管理工作，对我们农村学校来说，都是一个个拦路虎。像这样大规模的多媒体教学行为，我以前想都不敢想。移动多媒体模式的‘班班通建设帮我校实现了多媒体教学梦，我希望它能够帮助到更多的学校。”

我们一直在努力

图3 “移动式多媒体教室”实际应用场景

运城万荣县“班班通”工程中所使用的移动多媒体教学设备，在完成投影机、计算机、音响系统、中控系统等传统多媒体教学设备功能的同时，还将各种应用软件及影音资料集为一体，具有高度集成、高兼容性、携带方便、经济实惠的特点，非常适用于课堂教学，尤其适用于农村中小学课堂教学需要。是一种全新的、符合中国国情的多媒体教学设备。在运城市万荣县成功完成试点工作后，化诚资讯将继续加强对运城市教育事业的支持，使运城地区其他市县的学校也享受到“移动式多媒体教室”带来的全新体验。与此同时，化诚资讯也在湖北、湖南、安徽、四川等众多省份的偏远山区和农村中小学同步启动“同在蓝天下，共享好资源”工程，希望更多的孩子和教师能够通过这个工程，享受到最新科技带来的信息化的享受。化诚资讯的“移动式多媒体教室”必将为“班班通”建设和多媒体教学的普及开辟一个全新的天地。化诚资讯董事长谭伟先生表示：“化诚资讯是华工科技全资子公司，作为有高校背景的高科技公司，我们有实力、有信心也有责任为国家教育事业的发展贡献自己的力量。我们既然选择了服务于教育信息化这个方向，就会坚定地走下去。”