鄂东地区农村中学女生体育兴趣的现状调查与分析

胡周友

摘 要：对鄂东地区农村部分中学女生体育兴趣的现状作了调查分析，并对中学女生体育兴趣爱好的发展提出建议。

关键词：鄂东地区；农村；中学女生；体育兴趣

1 研究对象与方法

1.1 研究对象：

随机抽取鄂东农村地区10所中学，共计320名女生作为调查对象。

1.2 研究方法：

(1)问卷调查法。

(2)访问法。

(3)数理统计法。

对调查结果进行统计学分析处理。

2 结果与分析

2.1 鄂东地区农村中学女生体育兴趣的现状

(1)鄂东地区农村中学女生对上体育课、做广播体操及参加课外体育活动兴趣的状况。

85%的中学女生喜欢上体育课，不喜欢的只有5%。根据访问得知，如果因故暂停一节体育课，学生会不高兴。这说明体育在中学女生心目中的位置和地位。有85%的女生喜欢广播体操，因为在好听的音乐下做广播体操给人一种轻松自在的感觉。但对于课外体育活动的兴趣程度占一般有50%，而喜欢的和不喜欢的占40%。这表明绝大多中学女生喜欢体育课和广播体操。

(2)鄂东地区农村中学女生对体育感兴趣的直接动机。

对体育感兴趣的动机主要是为了增进健康，增强自信心占了45%，而陶冶情操占了35%，这样都是为今后的工作和生活打下良好的健康基础；治疗疾病的占了3%，这个动机是少数，而终身体育只占7%，说明终身体育在鄂东地区农村中学女生的心目中的观念还没有得到体现。

2.2 影响鄂东地区农村中学女生体育兴趣爱好的因素分析

2.2.1 中学女生的生理、心理因素的影响

部分中学女生对体育运动不感兴趣，这与中学女生的生理及心理因素有关。在生理方面初中女生纵向发展较快而高中女生纵向发展的同时横向发展加速，体重也增加，形成上身长而下身短肩窄盆宽的特点，使身体中心低且稳定性高，有利于完成平衡动作，但奔跑速度受到影响。在心理方面，中学女生的情感变得丰富、活跃、富有感染力，很容易动感情，对人、对事都十分认真、热情，有时会因一件小事而狂喜，也会因一件小事而伤感，所以对有些难度较大，技能性强的运动项目感到力不从心，易产生自卑心理，对于一些技术在髋部和腰部的动作易产生羞怯心理，这些特殊的生理心理因素都会影响中学女生体育兴趣。

2.2.2 体育设施的影响

所调查的10所学校的体育器材室的面积都较小，大部分学校体育器材仅仅能满足课堂教学的最低要求(少数学校严重匮乏)且品种单一，数量偏少，特别是可供女生专门使用的器材更少。

2.2.3 教师因素的影响

体育教师的业务水平、言语、行为以及自身的情绪对学生体育兴趣的影响是很大的。另外，师资队伍也是影响鄂东地区中学女生的体育兴趣爱好，根据访问，一些学校的体育教师的学历是本科或本科以上的较少，大多数是中专学历，其次，体育教师的职称也较低，特级或高级职称特别少。

2.2.4 家庭经济状况的影响

鄂东地区经济不发达，家庭用于子女体育消费上就少，在体育投资上也少，体育消费观念淡薄，对体育没有浓厚的兴趣。

3 对策与建议

(1)体育教师应在参照“新课程标准”的基础上，增加体育课程的选修内容的开发研究，遵循女生特殊的生理及心理特征，适当进行分层次教学或适当进行分兴趣小组教学，尽量满足绝大多数女生的需求和爱好；在教学内容上体育教师可以灵活机动，自主安排，多选择符合其生理心理特点趣味性强的运动项目；教学的手段和方法要多样化，要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛；评价的方法例如女生自评、互评、教师在评价时要有利于促进女生更加有兴趣参与体育活动，使她们体验到体育学习进步所带来的快乐，为女生能实现终身体育意识打下基础。另外，中学女生喜欢女体育老师上体育课，要增加女体育教师的数量和规模以便及时与女生沟通和了解。

(2)应努力改善鄂东地区农村中学的办学条件，要保证中学的基本体育设施配置到位，充分利用有限的资金、空间。根据实际情况修建一些大众体育健身设施，增加体育器材。以保证在校各类女生正常的体育教学以及课外活动的正常开展。

(3)体育教师要不断完善和提高自身素质与水平，要在行为、言语上建立起体育教学过程中的师生之情，能控制自己的情绪，充分信任和尊重学生，用“乐教”影响学生“乐学”。