九年级语文上册月考试题（一）

张会霞

（时间120分钟，满分120分。）

第一部分（1~5题 18分）

1.下列加点的字书写有误的一项是（）。（2分）

A.妖娆 风骚 田圃 洗礼

B.襁褓 凝望 寂寞 栖息

C.亵渎 骈进 陨落 旁鹜

D.睿智 凭吊 扶掖 垂手

2.用诗文原句填空。（每空1分，共2分）

（1）过尽千帆皆不是，______________________________________________________。（温庭筠《望江南》）

（2）______________________________________________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）

3.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共5分）

（1）《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的

句子是：____________________________________ __________________，

______________________________________________________。

（2）《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近，并随

它同行的诗句是：______________________________________________________/______,____________

____________________________________，______ ？

4.阅读下面的文字，完成后面的问题。（共2分）

泉水叮咚，在有的人听来是大自然的美妙和谐的音乐；天上的白云，在有的人看来是大自然铺就的最美妙的图画。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。

_____________________________________

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5.阅读下面的文字，完成后面的问题。（共7分）

读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养；读书，能激起你心中的波澜；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定会喜欢读书的。

（1）你的同学张华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是些闲书，没什么用”。张华请求你帮助他说服家长。请把你要说的话写在下面的横线上。要求语言得体，有理有据。（2分）

_____________________________________

（2）某报社阅读版开设了一个新栏目“读书访谈录”。首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表达简明。（2分）

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（3）仿照下面的例句，按照要求再写一个。（3分）

例句：《水浒》中，嫉恶如仇的林冲火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。

要求：①举出一部中外名著，写出书名、书中一个或几个人物名和有关情节；②至少运用一个成语；③不拘泥于例句的字数，句式结构与例句基本一致即可。

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第二部分（5~24题 52分）

一、阅读下面的文字，回答6~10题。（13分）

与朱元思书

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6.解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）从流飘荡，任意东西。从：______________________________________________________

（2）猿则百叫无绝。绝：__________________________________________

7.把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

急湍甚箭，猛浪若奔。

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8.本文第②段“游鱼细石，直视无碍”一句与《小石潭记》中哪句话意思最相近？（2分）

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9.“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”这句话在写法上有什么特点？具有怎样的表达效果？（3分）

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10.阅读本文后，你从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话中，感受到作者怎样的思想感情？（3分）

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二、阅读下面的文章，回答11~15题。（11分）

现代战神——中子弹

①中子弹是一种以高能中子辐射为主要杀伤力的低当量小型氢弹。只杀伤敌方人员，对建筑物和设施破坏很小，也不会带来长期放射性污染。尽管从来未曾在实战中使用过，但军事家仍将之称为战场上的“战神”—— 一种具有核武器威力而又可用的战术武器。

②在华盛顿，有专家认为，美国应重新考虑今后在亚洲的战略走向，防止中子弹技术扩散，中子弹被视为可以真正取胜的武器。1945年美国向广岛和长崎投下原子弹，其毁灭力令人战栗。自此以后，有良知的政治军事领袖和科学家认为原子弹是不可再用的武器，应该随受害者而宣告死亡。

③于是美国科学家在20世纪50年代冷战之初，开始努力研制另类核武器。最初由加州大学一间实验室开始，这种秘密研究一再失败，直到1977年才由美国陆军的科学家研制并试验成功，中子弹就此横空出世。

④美国中子弹之父科恩受命研究中子弹时，主要考虑要以一弹阻止苏军坦克群入侵西欧，令对方所有作战人员死亡或受伤，通讯中断，坦克则完好无损。如此不仅令敌军惨败，也可使敌方反应放缓。

⑤美国军方曾以美制和苏制先进坦克试验中子弹，结果坦克内的动物全部死亡。一枚普通的中子弹，在二三百米上空爆炸，瞬间可使200辆配备强大火力的坦克丧失战斗力、人员死亡。

⑥1977年美军试爆中子弹成功，卡特总统便以之为政治武器，希望逼前苏联裁军，保证不侵犯西欧。但到了1978年4月，卡特在国内外各种压力下，推迟了生产计划，改为只生产中子弹部件。

⑦卡特所承受的最大压力来自法国。法国坚持认为，中子弹必将加速东西方军备竞赛，使亚欧的处境更加危险。法国所提不无道理，美国为防有诈而停产。谁料想，1980年法国竟然试爆了中子弹，并扬言将用它来保卫欧洲！此弹令法国在政治军事上大显神通，美国却气得直跳。让美国人气愤的还不只这些，没过多久，传来“更坏”的消息，前苏联也有了中子弹！

⑧中国在1964年成功试爆第一颗原子弹的同时，也放眼中子弹。那年，著名核子物理学家王淦昌，提出激光核聚变初步理论，从此中国科学家开始有系统地从事这方面的研究。十年后，科学家采用激光技术，在实验室里观察到中子的产生过程。到20世纪80年代初，建造了用于激光聚变研究的装置，20世纪80年代末期成功试爆中子弹。

11.中子弹为什么被认为是“一种具有核武器威力而又可用的战术武器”？（2分）

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12.文章第③段“中子弹就此横空出世”一句中，“横空出世”可否改为“诞生”？为什么？（２分）

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13.文章第⑤段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

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14.文中列举了众多国家在研制中子弹过程中的种种表现，这说明了什么问题？（2分）

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15.你对世界各国对中子弹的研究持什么态度？有什么看法？（2分）

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三、阅读下面的文章，回答16~19题。（13分）

①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受尊重一样。

②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗心，就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现得过于做作，那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果使别人也会放弃对他的尊重。

④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。

⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免狎昵。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的尊重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而是经过思考的。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，不要过于计较形式，否则将如所罗门所说的“看风者无法播种，看云者不得收获”。只有愚者才等待机会，而智者则创造机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

（选自培根著、何新译《人生论》，有改动）

16.本文可分为两部分，请你把各部分所论述的问题用问句形式表达出来。（4分）

第一部分：_____________________________________

第二部分：_____________________________________

17.文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。（4分）

例子：_____________________________________

作用：_____________________________________

18.本文的中心论点是什么？（2分）

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19.读了本文后，你知道应该怎样和别人相处了吗？（3分）

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四、阅读下面的文章，回答20~24题。（15分）

天 外 财 富

雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮了……

雨丝绵绵，温柔地从天外飘来。

我打着一把雨伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边有一个小姑娘，正淋着雨水。

“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。

女孩儿飞快地跑到我的伞下，她也许有12岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。

“你要往前走吗？”我问她。

“嗯，哪儿都行。”她随口而答。

“去做什么？”

“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩儿的声音含着安慰。

“人在哪儿？”

“不在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。

如果她加上10岁，我也许会心跳，可现在，我完全若无其事。

“找我吗？”我笑笑。

“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把这钱送给下雨天让我共伞的人。”

“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。

“是的，所以我要把这财富送给你。”她把手伸进了口袋。

我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富。你要给我多少？5毛钱还是7毛钱？”

“不，是10万。”

“10万？你带在身上？”

“对，带在身上。”

我不由得把手伸进口袋，似乎要摸到一把左轮手枪，好保护这笔财富。女孩儿不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递在我手里。我从没见过10万元的大钱，在一秒钟里睁大了两只眼睛：天哪，哪是什么大钱，只是一张画满水彩的硬纸片，上面写着：100，000。这是小姑娘自己做的“钞票”。

我大笑起来：“哈哈，真是天外财富。”

“什么叫天外财富？”

“不是钱，却是财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。

“你失望了吧——可你没让我失望。”女孩儿的声音很清晰。

“为什么？”

“我读到一篇小说—— 一个女孩儿得到一笔财富，她要找到一个在雨天让她共伞的人，把钱递给他。第二天，她就去了。”

“找到了吗？”

“第二天没下雨。”

“后来呢？”

“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来她哭着把钱塞到了树洞里。”

“这真悲惨。”

“可是我不信。我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”

“所以，你就试了？”我问。

“对，而且我没失望。”

我看了她一下。那双眼睛并不是一大一小，而是睁成了一大一小。那是一种渴求而感动的眼睛。但愿21世纪的孩子都有这样的眼睛。

雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。

“你没想过会失望吗？”我问。

“想过，可我还是没失望。”

她的手更紧地挽住我的胳膊。我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像在凝结。

“只是我没有财富。”女孩儿歉意地说。

“不，我们都得到了财富。”

“我懂，不是钱，是财富，对吗？”

“对，非常对。”

雨水淋湿了一切，让世界显出一层晶晶的光亮。

来到一个公共汽车站，我把女孩儿送上了车。汽车披着水汽，消失在街的尽头。

我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。

20.文中的女孩儿在雨天寻找什么？她为什么要寻找？（3分）

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21.文章开篇画横线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？（3分）

_____________________________________

22.“‘只是我没有财富。女孩儿歉意地说。‘不，我们都得到了财富。”这两句中加点的“财富”的含义是否相同？为什么？（3分）

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23.认真品味文中画曲线的句子，谈谈你对这句话的理解。（3分）

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24.结合全文分析文中的女孩儿是个什么样的人？（3分）

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第三部分 （25题 50分）

25.作文（50分）

自信，就是相信自己。自信的人，能正确对待自己，能以积极的态度对待生活，坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样，有不断进取的信心，有永不退缩的精神，有克服困难的毅力，有战胜挫折的勇气……只有充满自信，你才会不断发展。

请你以“自信”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现真实的校名、人名。

（答案在本期找）

知识点滴

教师节品味尊师联

9月10日是我国的教师节。我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师的对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。

马寅初先生是一位著名的教育家。1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：

桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。

此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。

中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。

一位中学生给教师送了这样一副对联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。

人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬、愿为春蚕的崇高精神境界。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，更加令人感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！