对京剧进课堂的争论

汪玉洋等

前不久，国家教育部下发通知，在已修订的《九年制义务教育音乐课程标准》中，增加了有关京剧的教学内容，确定了15首京剧唱段。通知要求在10个省市自治区中各选20所中小学进行试点，然后逐步向全国推广。对此，我们收集了来自全国各地一些中学生的看法和意见、建议，发表如下。

——编 者

京剧应该选入中学音乐课本。京剧堪称中国文化之瑰宝，有着悠久的发展史，祖先留给我们的宝贵财富应该传扬下去。戏曲因节奏较慢，故年轻人不大喜欢它。但从人文的角度看，学学其中的精彩片段，还是益处多多的，如《红灯记》，其唱词是经过千锤百炼的，读起来很美。

——吉林磐石市明城中学 汪玉洋

众所周知，京剧是我国的国粹，也是最能代表中华文化的艺术之一。它融入了我国传统文化之精髓，具有丰富的内涵，很多人物形象刻画得栩栩如生，并在民间广为流传，如黑脸包公等。我认为，京剧不仅应被纳入音乐课堂，更应作为艺术专业考试的重要考点之一，这样能使我们年轻人深刻地认识中华文化的精髓。

——吉林磐石市明城中学 窦一名

我觉得，传统文化艺术进校园是件大好事。但不应“单一性”地推广京剧一个剧种。建议发挥各地的积极性，让各省、市、自治区来自定一些地方性更强的及更有优势的文化艺术剧种，这样，从全国来看，不就是一种“百花齐放”吗？

——天津市南开大学附中 张光辉

我们学生已经够苦的了，在巨大的升学压力下，“音、体、美”已经不受重视，现在又加上了大家并不感兴趣的“京剧”，要学好，消化进去，很难。

——河北石家庄市一中 迎 迎

我个人认为，学校应注重学生的基础教育，现在许多学生连音乐简谱、五线谱都读不懂。再说了，流行音乐没有推广就流行了，这很值得深思。因此，京剧节奏必须加快，最好有些更新的剧目，或让老师和同学们共同编些剧目才好。

——河北石家庄市一中 任依蒙

对于戏剧，还是以“选修”的方式进校园为好，如果要求每个人都学，可能会产生逆反心理。

——河北石家庄市一中 杨 杨

我认为戏曲进课堂，可以使学生知识面拓宽，是对民族文化的一种弘扬，也是一种美的陶冶。在POP流行风席卷而来时，人们似乎忘却了那天籁般的民族精华——五彩的脸谱，婉转激昂的唱腔。历史的舞台上一遍遍上演着悲欢离合，看戏品人生，让我们在课堂上学会品味人生，培养气质。

——河北石家庄市精英中学

安 婷

京剧是一种综合性艺术。戏剧是上千年的艺术实践所形成的意象和形象相结合的表演形式，既有非常强的表现力，又给观众以美的享受。把京剧带入课堂对青少年素质的提高有很大的好处。我们在欣赏经典的戏剧的同时，还可以更多地了解历史故事和历史人物。

——河北石家庄市精英中学

初中部 陈 海

目前，在中年人当中喜欢京剧的不多，要想传承国粹文化，先从我爸我妈他们那一代人入手，不是更好吗？

——河北石家庄市精英中学

初中部 陈家松