巧变人称扮美文

赵俊辉

◎【原 文】

珍贵的东西慢慢成长

重庆某考生

海边，有一群以海鱼为生的海鸥，他们世代生活在海边。

陪伴海鸥的是一群灰雀，一群同样以海鱼为生的灰雀，也世代生活在海边。

每当太阳快下山的时候，海鸥们就准备出去觅食，去填饱自己的肚子。

可是，等到了海边，海鸥们才发现，灰雀已抢先一步来了。但为了填饱肚子，可怜的海鸥们只有和灰雀一起捕食。

和灰雀抢食，对海鸥们来说可不是一件容易的事啊。你看，海鸥们身躯庞大，而灰雀们却是小巧玲珑，行动敏捷。但是，机会还是有的。这不，一个浪打来了，几只小海鱼被掀到了沙滩上。海鸥们高兴得大叫一声：“这下我们可以饱餐一顿了。”说时迟，那时快，只见一个黑影闪过，又是小灰雀，它叼走了海鸥们垂涎欲滴的海鱼，转过头说：“海鸥们，还没有追到鱼啊，干脆回家吧，以后我们每天给你们几条。”说完灰雀们便大笑几声走开了。

海鸥们只能无奈地继续寻找。

天渐渐黑下来了，海鸥们一条鱼也没有捉到，他们实在饿极了，只有吃小灰雀剩下的鱼。他们忍气吞声地吃着，听见远处树林里传来几许笑声，是灰雀们的。

第二天，天快黑了，一群小灰雀来到海鸥们的家，扔了几条鱼到海鸥们面前，“吃吧，这是你要的鱼。”然后是灰雀的笑声。海鸥们不知道该说些什么，只有把鱼一块一块塞到嘴里，心里总不是滋味。它们走了，又是一阵大笑。海鸥们在屋子里，好像关在一个大铁笼，四周的铁栅栏闷得海鸥们喘不过气来。为了生存，海鸥们还是吃完了那条鱼。

当海鸥们再次去捕鱼时，依然一无所获。于是，其中的一只小海鸥决定离开这个地方。

小海鸥的爸爸妈妈也同意了，于是，小海鸥飞过了太平洋回家去了。

那只小海鸥走到那里，灰雀也紧跟着走到那里。小海鸥终于飞过了太平洋，到家了。最后才发现，灰雀不见了踪影，原来他们在路途中陆陆续续死亡了。

晚上，小海鸥把这些经历讲给爸爸妈妈听了。

爸爸把小海鸥拉到海滩边，对它说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”

小海鸥点了点头，说，“我明白了，爸爸。”

◎【升级思路】

这是一篇材料作文，材料是这样的：一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：“你知道那些是什么树吗?”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃……“珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮你人生的路。

从材料中我们可以提炼出主旨“珍贵的东西总是慢慢成长”。上面的这篇作文，符合这个主旨，并且想象丰富，构思巧妙，但因为某些方面的明显缺陷而使这篇考场作文被评为二类文，得分为43分(满分5O分)。下面，我们就来分析一下这篇作文的缺陷在哪里?

首先看标题。一般来说，标题最好不要直接从材料中来找，而应该重新拟定。标题的拟定应该以简洁明了为准。

其次看人称。显然，这是一篇童话，如果将“小海鸥”转变为第一人称“我”就好了，这样可以把作品中的情节通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述者的亲眼所见、亲耳所闻，这样就使读者得到一种真实的亲切的感受，也便于直接表达作者的思想感情。修改时直接将小海鸥或海鸥们变为第一人称“我”，同时应增加心理描写。

第三看表达。这篇作文虽然语言很流畅，但有个别句子显得啰嗦。如开头两自然段。又如“那只小鸥走到那里，灰雀也紧跟着走到那里。”中的”那里”应该为“哪里”。再就是文字不够细腻生动，如第三段写太阳下山，可以用一个比喻来描写。

第四看情节。情节的合理性涉及到中心的表达，如“小海鸥的爸爸妈妈也同意了，于是，小海鸥飞过了太平洋回家去了。”与“小海鸥终于飞过了太平洋，到家了。”在情节上重复了。此外，倒数第二段爸爸对小海鸥说的话太过于含蓄，没有深入浅出地将道理表达出来，而最后一段小海鸥却点头说“我明白了”，就不够自然了。修改的重点应该放在结尾小海鸥与爸爸的对话中，爸爸的话要通俗易懂，并且要将中心“珍贵的东西慢慢成长”的含义表达出来。