一题多解培养学生发散性思维

金松英

发散性思维是不依常规、寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度、向不同方向、用不同方法或途径进行分析和解决问题的。一题多解的训练是培养学生发散性思维的一个好方法，它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三的目的。

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