“爱”的主题阅读

胡秀华

一、世界上最好的手

绿叶

如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难。为此，我将自己降到和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗？

我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一个山间小镇，我们走进一个小食店。

我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。我走过去问：“我们可以坐这儿吗？”

她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。

那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，一边笑，一边喂。他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。

我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别的原因，可她的双手好像没有问题啊！

我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。

她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”

她也没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂，左手好一点，但小手也是没有了。

我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。

“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。

后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢？”

她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”

“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练，慢慢地我就会了。你知道吗？孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。

“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。

她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”然后她继续和孩子说着话，转身出了店门。

看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大！

（选自《新闻晚报》）

1．文章开头直抒胸臆，有什么作用？

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2．“她打扮得很利索”一句中，“利索”一词写出了这位母亲怎样的特点？

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3．“‘要世上最好的。她又喃喃地重复了一遍”，母亲为什么要重复一遍？

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4．母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子。试举一例说明。

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5．读完全文，请你说说文题“世上最好的手”有什么含义？

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6．这篇文章写得独具匠心，请你任选一个角度赏析。

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二、简妮的项链

[美]比利·拉芬特

简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满五岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢?是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗?它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的眼中，真是美极了。

“妈妈，我可以把它买下来吗?我真的太喜欢它了。好吗，妈妈?”简妮拉着妈妈的手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价钱牌，沉吟片刻后对简妮说：“这串项链卖一元九十五分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可以拥有它。”

也许小简妮太想得到那串项链了，一回到家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有十七分。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英种子换得十分钱。

不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。她戴上它站在镜子前照来照去，觉得自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的了。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时也不舍得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿了，颜料会把她的脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。

简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到楼上她的房间给她讲故事。

有一天晚上，当爸爸给简妮讲完故事后问简妮：“你爱我吗?”“当然爱了，爸爸。你知道我很爱你。”

“那你可不可以把你的珍珠项链给我?”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是你可以把我的‘小公主——那头有粉红色尾巴的小白象拿去。你还记得吗，爸爸?‘小公主是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。”

“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小公主。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的脸颊上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。

一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗?”“爸爸，你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗?”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是我可以把我的婴儿娃娃给你。她还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小睡床也一起拿去。”“不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你。”跟往常一样，他照例在简妮的脸颊上亲了一口后离去。

又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简妮盘着双腿坐在床上，脸颊微微抖动，泪珠无声地滑落下来。

“怎么了，简妮?发生什么事了?”简妮没有说话，一直攥着的小手向他伸了过去。当小手张开，手心里是她那串小小的珍珠项链。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她的小身子还在轻轻地颤抖。

简妮的爸爸眼眶不禁湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下来了。简妮惊讶而快活地看着爸爸，似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久了，他一直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。

（选自《初中生》）

1．读完全文，请你概括文章的主要内容。

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2．简妮的第一串项链是怎样得到的？她母亲为什么看了标牌价后要让简妮自己想办法购买呢？

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3．简妮含泪把项链送给爸爸的原因是什么？请你揣摩一下她当时的心理。

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4．爸爸为什么要等到简妮主动把假项链送给自己的时候才把真项链给简妮呢？

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5．从全文看，你认为简妮的父母是怎样的人？你同意他们的做法吗？请讲明理由。

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【参考答案】

一、1．文章开头直抒胸臆，总领全文，突出文章的中心，表达了母亲对子女深深的爱。

2．“利索”一词突出母亲的简洁干净、果断干脆。

3．因为母亲想尽量减少孩子所受的痛苦，所以她心里一再重复这样的信念，表现了母亲对儿子深切的爱。

4．示例：孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”

5．表面上是指母亲决心给失去双手的儿子安装最好的假肢，实际上是母亲不忍让孩子遭受痛苦而放弃用手的权利，给孩子做模仿的榜样蕴含着无限爱心。

6．示例：文章选材新颖，作者选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦，让他学会承受现实而放弃用手，改用牙齿做事的事迹。这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。

二、1．五岁的简妮用自己的劳动换来一串自己非常喜爱的假珍珠项链并把它送给爸爸，得到爸爸真的珍珠项链的奖赏。

2．简妮的第一串项链是简妮原来的积蓄加上额外的家务活及帮助邻居采蒲公英的种子换来的。她母亲看了标牌后，估计简妮力所能及，于是她借机教育简妮要自食其力。

3．她哭是因为她舍不得把项链送人，但是她爱爸爸胜过爱项链，所以，她含泪把项链送给爸爸。示例：虽然我十分喜欢我的项链，但是爸爸他要我的项链，如果我不给他，爸爸会伤心的。我爱爸爸，我不能让爸爸失望。我还是把项链送给爸爸吧。

4．爸爸是想教育简妮，使她懂得爱亲人要胜过爱一切物质的享受。

5．我觉得他们懂得如何教育子女，是为儿女长远计的父母。我同意他们的做法，因为他们既教会了孩子自食其力，又使孩子懂得爱亲人胜于爱物质的享受。

（作者地址：江苏东台南沈灶中学）