把哲学思想寓于数学教学中

王晓东

在数学教学中应用数学哲学思想，对教材进行“再加工”，依照认识事物的规律，采取相应的教学方法，把学生在课堂上接受新课题的过程，变成发现、创造、真正感知课题的过程，从而提高教学质量.数学哲学遵照存在决定思维的原理，从数学的发生、发展以及与人类社会生活的关系，来探讨数学的发展规律.哲学思想寓于数学教学是探索数学方法和数学思想的最高层次.

一、质量互变规律的应用