话题作文“面对生活”导写

王学华

【文题】

有人说，生活是一杯酒，酝酿着人世间的酸甜苦辣；有人说，生活是一首歌，吟唱着岁月里的悲欢离合；有人说，生活是一条路，有平坦，也有坎坷，有鲜花，也有荆棘；有人说，生活是一本书，有文字，也有空白，有浅显，也有深奥。也有人说，生活是一口井，生活是一张网，生活是一道方程，生活是一个舞台……每个人都处在生活之中，生活给了你哪些意味深长的启示？面对生活，你又有哪些独到的发现和感悟？

请以“面对生活”为话题写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发真情实感，也可以阐明你的观点。

注意：1.所写内容必须在话题范围之内；2.立意自定，角度自选，题目自拟；3.除诗歌外，文体不限；4.不少于800字；5.不得抄袭。

【构思导引】

对生活的热爱、眷恋，对生活的感激、期待，对生活的厌倦、无奈，对生活的不满、怨愤……都可以真实地表达。但是，一定要注意，无论选择什么材料，都要表现一个鲜明而集中的主旨。写作时，特别要注意材料中的两句话， “生活给了你哪些意味深长的启示？面对生活，你又有哪些独到的发现和感悟？”这里的“你”，很关键。文章不能仅仅停留于描述曾经的生活经历，而应该表达出你的思考和感悟。如果写议论文，应写“自己的感受”，最好落脚现实，回归自我；如果写记叙文，不能单纯以旁观者的眼光叙写旁人的生活，必须将自己渗入其中，以切合题意。

【佳作展示】

生活的呼唤

台州市路桥中学吴佳

在一个宁静的海滨小城，出海打鱼的人们还未归来，只有几个孩子在沙滩嬉闹着，追逐着，浮在海面上的太阳留恋地望着这群可爱的孩子，久久不肯离去。远处，一片白帆飘过，海水荡漾起来，摇晃着太阳洒下的金黄色的余晖……

“爸爸回来了，爸爸回来了！”

孩子们欢呼着奔向那几艘已经降下帆的船……

一个大一点的孩子冲上一艘船，拽着一个大人的手，问道：“爸爸，你打到金鱼了吗？晓雪老师今天给我们讲了《渔夫和金鱼的故事》，晓雪老师还说做人不能太贪心，爸爸，怎样才算不贪心呢？太贪心是不是也和那个渔夫一样什么都得不到呢？”

忙着收拾海货的父亲可没空和一个不懂事的孩子瞎扯：“别闹，别闹，到别处玩去。晓雪老师会告诉你的。”

晓雪，一个优秀的师范大学毕业生，她告别了那个给她带来过快乐和充实的大都市，背起小小的行囊，跨越千山万水，来到这个陌生而偏僻的海岛渔村……

初到此地，她只知道这里只有一间破旧的校舍，十几个顽皮的学生。但她还是执著地留了下来。也许是晓雪的童话故事太迷人了，也许是晓雪的心和孩子们的心是相通的，孩子们都非常听话，都喜欢来自他乡的晓雪老师，听她讲白雪公主的故事。

有一回，晓雪病了。她拖着疲惫的身子，来给孩子们上课，可教室里空空的，连个人影都没有。晓雪既生气又奇怪，她环顾四周，忽然有一个小脑袋在窗外一闪而过。晓雪悄悄地走到窗口，原来孩子们就躲在下边，他们正用一种惊讶而关切的眼光盯着她。

晓雪正想发火，突然一个孩子叫起来：“虎子回来了！”随着孩子们的目光，她看到浑身湿透的虎子，手里拿着一条活蹦乱跳的鱼，站在门口。

“老师，这是我抓的。”

“听说您病了，我们想抓些鱼来给您补补身子。”

晓雪哭了。许久，她才对孩子们说：“我们上课吧。”

不久以后，晓雪接到一个电话，说她爸爸为她在城里找了一份好工作，还寄来了某单位的录用通知书。

“晓雪老师要走了！”

“晓雪老师不再教我们了！”

一个清晨，晓雪背起行囊，踏上来时的路……

一条弯曲的小道，一头站着晓雪，一头站着她朝夕相处的孩子们，她朝他们挥挥手，可他们却一步步地跟着她。泪水早已成了断线的珠子，从晓雪的脸上滚落……

“晓雪老师……”突然，她听到了孩子们的喊声。她再也抑制不住自己，行囊掉在地上，她摸出那张通知书，撕成碎片，一把撒向空中……

孩子们潮水般地涌了过来，他们紧紧地抱在一起。他们笑了，她也笑了，晶莹的泪滴在朝阳的照耀之下闪烁着五彩的光芒……

【评析】

这是一篇情真意切的散文，文章通过记叙大学生晓雪选择偏远海岛教书育人的事迹，歌颂了晓雪的美好心灵和可贵精神。从内容上看，选材典型，故事情节富有内涵，人物形象丰满，开掘较深，得19分。从结构上看，记叙完整，将人、景、情三者有机地统一在一起，首尾呼应，意味深长，得19分。从发展等级来看，语言简洁、凝练，表现力强，尤其是对话和细节描写非常有特色，显示出一定的写作个性，得19分。本文最后得57分。