从成功基因里寻找学校未来

李希贵

记不得是谁说过这样一句话：“如果你没有办法创造未来，你其实也可以复制过去。”

逝者如斯，过去是不可能复制的。但是，从历史中寻找成功的基因，却可以帮助我们走向美好的明天。

很幸运，2007年10月1日，也就是北京市十一学校建校55华诞的日子，我开始主持这所学校的工作。这是一个规范、大气、充满活力的校园，也是一所始终让我感动着的学校。走在校园里，我不断地思考着一个问题：在十一学校，我们应该从哪里开始启动这艘教育航母？

很显然，我可以做的事情有很多，但是，寻找学校20年来快速发展的成功基因，将这些基因创造性地复制到十一学校日日壮实的躯体中，就必然会收获一个同样美好的未来。

于是，寻找成功基因，成为我在十一学校的第一项修炼。在新的学年里，全校60多位干部和骨干教师，开始了近一个星期的头脑风暴。

学校为什么会成功？为什么会有如此快速的跨越式发展？大家不约而同地将一个要素放在了第一位，那就是“校长”。十一学校的成功有许多原因，但是，一个“一心办学，善于把握机遇、创造机遇”的校长在此举足轻重。在改革发展的20年里，正是全身心投入到学校经营中的李金初校长，给十一学校带来了如此巨大的财富。这样的分析给了我很大的刺激，我从来没有像今天这样自觉地意识到校长如此的责任。同时，面对未来的发展，人们对校长也充满了深深的期待。

改革，同样是十一学校过去成功的基因，从内部管理机制到办学体制，从课堂教学到课程体系，“十一人”崇尚改革，“十一人”希望从改革中获益，“十一”的改革也造就了“十一”的改革文化。改革无穷期，但改革却不能仅仅凭热情和朝气，改革需要智慧，改革需要高瞻远瞩。未来的“十一”如何把握改革的机遇？如何应对改革的挑战？如何将改革进行到底？这是摆在我和“十一人”面前的一个重要课题。

高素质的教师队伍几乎是任何一所学校成功不可或缺的要素。在十一学校，教师队伍的建设就更显得举足轻重。实现学校快速发展的背后是高质量的支撑，高质量的背后，是因为有高素质的教师。十一学校的“能者上、庸者退”的用人机制，以促进发展为出发点的评价机制，造就了今天的队伍。未来的十一学校，面对今日变化了的形势，能够在多大程度上继承和发展、坚持并推进，是对我们的考验，也是能否把教师队伍带到一个新的智慧高地的挑战。

还有，学校的共同价值观同样被大家看作学校成功的重要基因。坚持创造适合学生发展的教育，尊重学生主体地位，尊重教师的民主权利，造就学校的主体性文化，成为全校上下共同的价值判断。未来的十一学校，如何传承文化、如何塑造文化、如何经营文化，同样任重道远。

寻找学校的成功基因，给了我们信心，也给了我们压力和动力，更重要的是，让我们明确了未来的关键成功因素，找到了开始新的征程的方向。有些青春气盛的管理者，新官上任，总是喜欢“烧三把火”、“踢头三脚”，对此我们十分理解，却并不赞同。因为，我们不可忘了一点，尊重历史、尊重过去，才能真正理性地认清未来。

编辑 王雪莉