武术馆校学生管理对策

赵新平

武术馆校的学生年龄偏低平均年龄在１４岁左右，具有热情活泼、善于表现、积极向上、重感情、待人坦诚的一面，又有文化素质偏低、自控能力差、争强好斗、容易意气用事的一面，因此武术馆校学生的管理难度较大，现总结如下管理对策以供参考。

１．封闭式管理，开放式办学

封闭式管理培养了学生的生活独立性、行为自觉性，减少了社会上一些不良影响。为了克服封闭式管理不利于学生了解社会、了解自然的弊端，武术学校在办学形式上实行全方位开放：一是向家长开放。建立定期与家长书面联系、家访、召开家长座谈会等制度，成立家长委员会，邀请家长广泛参与武术馆校的建设和管理。二是向校外开放、向社会开放。武术馆校往往利用读报、网络、看电视、听广播、外出表演、参观访问、社会调查、请校外知名人士作报告等形式来拓展学生视野，同时注重对外往来，积极与上级管理部门和其他武术馆校交流信息。

２．加强学生管理的规范化

２．１ 建立健全规章制度

建立一套系统完善的学生管理规章制度，让全体教职工生在工作中有法可依。规章制度在实施的过程中要不断检查与监督，保证各项工作都能按规定和条款去执行和完成，并对落实情况分析反馈，以便在今后的学生管理实践中，结合武术馆校的不断发展进行修订和完善。

２．２ 规范工作程序

按程序办事，是充分发扬民主、提高学生管理工作质量的重要保证。程序化的另一个好处在于防止专制，充分保障学生的权利，程序的公正性的实质是排除人为因素，保证决定的客观正确。

２．３ 提高管理者的法律意识

在武术馆校的学生管理上存在着轻学生权利的倾向，更多的是把学生看成一个被管理的对象，没有认识到学生和学校是一个平等的法律主体，具有平等的法律关系，给学校造成很多的纠纷和损失。

３．增加学生管理的人性化

“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念，是以围绕人的生活、工作习性展开研究、使管理更贴近人性，从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和高工作效率的管理方法。

３．１ 加强对学生的人文关怀

要促进学生的全面发展和个性的健康成长，武术馆校就必须树立以“学生为本”的思想，将“一切为学生，为一切学生，为学生一切”作为学生工作出发点；充分发挥学生的主体性作用，尊重学生的人格权利，激发学生自主、自立自强的信念，为学生提供更多的发展机会和选择空间。

３．２ 重视尊重学生的主体地位

没有尊重就没有教育，没有个性就没有人才，尊重是教育的本质规律，个性是教育的灵魂生命，以人为本的管理理念强调的就是尊重。尊重，就是要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，尊重学生的基本权利和责任，尊重学生的个体价值和社会价值，把学生当作有血有肉、有生命尊严、有思想感情的人，让每一位学生的人格都受到应有的尊重。

３．３ 开展学生自主管理

学生自主管理的好处有：第一，可以对学生进行“人格教育”，激发“自我锻练”动机，培养学生“自律”意识，从而促进学生素质的提高，为实现学生自身的发展，获得创新性人格探索出一条有效的途径。第二，通过开展自我管理教育，培养学生的组织管理能力、人际交往能力、让学生成为管理的双重载体，促进创新意识和实践能力的提高。第三，通过开展自主教育，促进自我教育，实施自我教育系统工程，能打破常规，增强学生的责任感和自信心，培养出具有较强创新能力的学生。

４．妥善处理学生的突发事件

“学生突发事件”主要是危及学生身心健康和生命安全的突发性意外事件，如学生自杀、自残、离校出走或失踪、学生打架或群殴、学生重大失窃、学生发生交通意外、学生宿舍发生火灾、食物中毒或发生群体性流行疾病等事件。学校在处理学生突发事件时应遵循如下原则：

４．１ 分类管理原则

学生突发事件按照发生的性质来进行分类，这样做的目的是为了便于处理。比如武术馆校学生突发事件可分为普通学生突发事件和重大学生突发事件两大类。普通学生突发事件分为同一事件中只涉及校内学生的事件和同一事件中涉及到校外以上学生的突发事件两个小类；重大学生突发事件包括政治安全事件、重大治安事件、重大消防安全事件、交通安全事件、教学与实验室安全事故、仪器设备使用安全事故、网络安全事故、学生意外伤亡事故、食物安全事件、重大群体性事件、重大刑事事件、重大传染病疫情事件等。

４．２ 及时处理原则

对学生突发事件的任何一类或多类，在出现苗头开始，就进入学生突发事件的处置阶段，有关人员要核实信息，及时报告，果断采取有效措施，组织力量控制局势，正确进行处置，制止事态发展，严禁无关人员卷入事件，将其尽快平息。要达到上述要求，必须做到：第一，及时报告。发现者要根据发生事件的性质，在规定的时间内逐级上报。第二，现场处理。接报的相关责任人要第一时间到达事件发生现场，对事件进行现场处理。

４．３ 统一指挥原则

统一指挥的原则是为了保证对突发事件的处理更及时、更高效。一般的规定是：发生学生突发事件的现场由在场职级最高者负责统一指挥，如果职级相同的干部同时在场时，由主管职能部门领导负责统一指挥；馆校领导在场的情况下，由馆校领导统一指挥。在处理学生突发事件时，各责任部门和人员要统一认识，统一步调，听从指挥，各司其职，积极相互配合。馆校保卫科接到发生学生重大突发事件的报告后，要及时到位，服从指挥，充分发挥其召之即来，来之能战，战之能胜的骨干作用。

４．４ 有效作为原则

处理学生突发事件，各责任部门要树立强烈的责任意识，果断采取措施，有效作为，抓住解决问题的时机，平息事态，把突发事件化解在萌芽，化解在基层，化解在内部。对于在学生突发事件处理过程中玩忽职守的，按各个武术馆校有关规定处理。