给孩子恰当的约束

一个被恰当约束的孩子，可以在内心形成稳定的安全结构，他既具有丰富的创造力和冒险精神，又懂得规避风险而有所不为。

3岁的淘淘正处于最调皮的年龄。家中请客的时候，餐桌上摆满各式饮料，淘淘不停地指使妈妈拿给他喝。突然，他指着一瓶红酒说：“我要喝那个！”妈妈笑着摇摇头：“不，这个你不能喝。”淘淘不以为然，挣扎着爬到椅子上要给自己“满酒”，妈妈迅速拿开酒瓶，板起面孔说：“不行，不能喝！”淘淘顿时大哭，挥舞着小手抢夺酒瓶。妈妈把酒瓶放到淘淘够不着的地方，孩子声泪俱下，看上去委屈极了。哭闹一会后，见妈妈毫不松动，淘淘也识趣地跑到别处玩了。妈妈知道，孩子不能喝酒，所以，尽管孩子哭闹不止，妈妈仍然坚守界限——不可以。

不仅是对身体，而且对孩子的心灵发育而言，这种坚守同样重要（当然它并不仅仅意味着禁酒）。它不仅限定孩子的行为边界，更重要的是，在互动中，妈妈塑造了孩子内心世界的一种安全结构——“在面临危险时，必将有人警示我，所以，当没人警示我时，我是安全的。”这是一个深刻的内心体验过程，也是构成安全感的重要部分。

所有孩子都是“勇敢无畏”的，在遭遇足够的挫折之前，他们认为自己“无所不能”。但是，伴随挫折体验的逐渐增多，孩子越来越发现自己的弱小。于是，他们从“无所不能”逐渐变得“一无所能”（这正是为什么很多孩子在某个阶段由“胡作非为”变得胆小退缩的原因）。

显然，这两者都不是事实。在父母的帮助下，孩子开始重新审视自己的能力和外部的危险。在这个过程中，上述的安全结构帮助孩子逐渐确信——“在被警示的范围里，我要学会避免危险，而在此范围外，我仍然是无所不能的。”

一个被恰当约束的孩子，可以在内心形成稳定的安全结构，他既具有丰富的创造力和冒险精神，又懂得规避风险而有所不为。然而“恰当的约束”是一种艺术，多一分则苛，少一分则溺，年轻的父母，请斟酌。

噪音的妙用：

让多动的孩子安静下来

白噪音（指音响或静电噪音）能帮助那些存在注意力缺陷多动症的孩子集中精力，也能帮助那些虽无行为障碍但学习成绩较差的孩子专注起来。但对于比较聪明的、没有注意力缺陷多动症的孩子来说，白噪音却会让他们分心，他们还是在安静的环境下学习比较好。

这个发现很令人吃惊，因为先前一直以为患有注意力缺陷多动症的孩子容易因环境干扰而分心。共有42个年龄在9～13岁的孩子参加了测试，其中一半孩子患有注意力缺陷多动症。研究者读了96个常用的命令句，比如“滚球”、“中止比赛”等，然后让他们复述，复述的句子越多越好。结果，那些没有注意力缺陷多动症的孩子在安静的环境中记得句子更多，而那些有注意力缺陷多动症的孩子却在白噪音响起时表现更好——那是一种咝咝的声音，就像是收音机调台时发出的静电噪音。

原因可能在于多巴胺，一种帮助控制大脑活动的神经化学物质。那些成绩较差和患有ADHD的孩子体内多巴胺不足，噪音似乎能弥补多巴胺的不足，帮助给大脑以足够的刺激，使之运转得更好。而那些多巴胺含量正常的孩子，在噪音环境下却会觉得刺激过度，注意力和记忆力反而减退了。

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（编辑：陈莹）