对独立学院大学物理教材建设的思考

夏飞莱

摘 要：通过对物理学在科技和工程专业发展中地位、作用的阐述，强调了大学物理教学与教材建设的重要性，同时通过我国独立学院大学物理教材现状的论述，提出了教材改革应遵循的原则和应有的特色，并在知识配置、能力、素质培养方面提出了作者的观点。

关键词：独立学院；大学物理；教材建设

1 大学物理课程的地位与作用

物理学的新概念、新方法、新理论不断地向其他学科转移，促成各学科发展并成其组成部分。这一时期，新技术特别是高新技术发展之快也是前所未有的。高新技术包含的科学知识高度密集，综合性极强，如红外技术、激光技术、信息技术、航天技术等等，都无一例外地与物理学等基本学科的基本概念、基本理论、基本实验方法密切相关。

大学物理课是工科低年级学生的一门重要基础课，它的作用一方面是为学生打好必要的物理理论基础；另一方面是使学生初步学会科学的思维方法和研究问题的方法。这些都起着增强学生适应能力、开阔思维、激发探索和创新精神、提高人才科学素质的重要作用。对独立学院工科学生打好物理课基础，不仅对学生在校学习起着十分重要的作用，同时，对学生毕业后在工作中进一步学习新理论、新知识、新技术都将产生深远的影响。

2 独立学院大学物理教材使用现状

纵观近年我国推出的大学物理教材，无论从内容的体系上，还是在教材的特色和结构以及在基础性内容与工程技术应用和高新科技发展的关联等方面，还是不能尽如人意。大学物理教材的这种状况，不仅使物理学在整个自然科学与技术应用领域中的牵头作用和基础性学科的地位在教学中没有得到充分体现，而且也直接影响了教师的教和学生学的兴趣和积极性。

近年来，独立学院的发展非常迅速，这类高校所开设的大多是一些市场针对性较强、应用特色明确的本科专业。独立学院的生源既不同于一本、二本院校，又不同于高职院校，但其使用的教材大多直接选自普通高校教材，难以充分体现独立学院的人才培养特点，无法直接有效地满足独立学院本身的实际教学需要。

3 独立学院大学物理教材改革应遵循的原则和应具有的特色

大学物理教材的改革应遵循一定的原则和突出工科物理的特色。改革一定要遵循教学规律和科学发展规律，要处理好传统内容和现代内容的关系，要处理好传授知识和培养能力的关系，教学内容和教材必须是成熟的、稳定的基础理论知识，不可能、也不应该将现代科学所有的东西都放进去。物理教材的内容及讲授法要改革，这是毫无疑义的，但教材建设必须站在培养现代应用型人才的高度上，才能有效发挥作用。

（1）教材要提高应用内容的地位和增大应用内容比重，而且，所选内容更要贴近现代工程科技的应用与发展，通过应用实例的引用，强化理论联系实际的意识和观念。

（2）物理学要架设好物理学与技术科学之间的桥梁、接口，反映出技术科学进步中物理学所起的基础作用和牵头作用，由于技术科学发展十分迅速，教材中的物理学基础需要有一定的广度、深度和综合化。

（3）对于已在工科专业和科学技术发展中起着基础性作用的近代物理学理论要及时引进到教材内容之中，并占到一定的比例和保证一定的深度。

4 对独立学院大学物理教材建设的建议

（1）研究构建理工结合、理论联系实际的工科物理教材体系和内容结构。

经典物理内容一方面是理工科学生在校学习后继课程的重要基础，也是学生毕业后学习新知识、新技术的重要基础；另一方面，经典物理也是学习近代物理的重要基础，经典物理内容对低年级学生熟悉大学学习方法、初步树立科学思维方法和提高分析解决问题的能力都有十分重要的作用，是其它课程所不能代替的，所有这些都是经过长期实践为大家所共识的。在大学物理教材中，加强近代物理和现代科学技术知识是十分必要的。

应用性是大学物理教学特色，也是近年以来独立学院课程改革的方向。在教材中充分注意反映物理知识在科学技术和实际生活中的应用，将工程技术应用中的典型内容融合到教材中，尤其是将20世纪以来科学技术发展的巨大成就中的物理学基础内容引进教材中，并占一定比例。对传统内容进一步精选、重组，处理好应用性与现代化的关系，做到相互补充，相得益彰。

补充与工程内容相关联而目前教材中缺少的内容，将实际处理问题中的思想、研究方法从物理教学角度适时引进教材中。

在物理教材的内容选择方面，应多加强基础内容，加强内容之间的联系，打好与其它学科的接口，加强与自然科学、技术科学、应用技术之间的结合，简化理论推导。

最后，独立学院的物理学教材中不能缺少对物理学和物理技术最新成就的介绍。这样配置教材的目的，是为了让学生了解和掌握物理学的新领域和新发展，提升学生的学习兴趣。

（2）习题的配置问题。

配置习题主要是帮助学生消化、理解和巩固教材中的基本概念和基本规律，训练运用物理规律解决实际问题的能力。习题配置要充分反映物理知识在科学技术和实际生活中的应用。应该从大量的工程技术应用和日常生活中提炼各种物理模型，充以真实数据。通过对实际问题的分析、筛选和归纳，以便对条件和范畴的掌握。对教材中反映现代科学技术和科学发现的内容，尤其是物理学与交叉学科、边缘学科、新兴学科的关系等内容，可以辅以一定的背景知识后在习题中加以反映，以扩大学生的知识面，培养学生的发散思维和逆向思维。

（3）注意能力的培养。

中国古代教育家早就倡导，老师对学生不但要授之以“鱼”，更要授之以“渔”。遗憾的是，这一教育理念直到今天在国内不少高校只是一种理想，这是我国高等教育培养创新人才，实施素质教育过程中很值得深思和反省的问题。

物理教材应着重培养学生的科学思维方法、分析解决问题的能力，帮助低年级的学生打好物理基础，提高他们的独立获取知识的能力，这是在物理教材中贯彻加强科学素质的重要表现。大学物理教材在编写思想上，多重视基本概念、基本理论讲述，对重视能力训练和培养是不够的，差距较大。重视培养学生形成优良的学习品格，如引进物理学史，介绍重大物理学成果不平凡的发现经过，科学家艰苦卓绝的奋斗里程，科技发明对人类的推动等。帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习能力。如自学能力、查找运用知识能力、信息处理能力等，善于把握知识总体框架及知识各组成部分关系，培养学生掌握、获取和运用基本知识、基本理论的方法。教材的编写要体现对学生学习方法的指导，在学习中，让学生掌握学习方法，提高学习能力。

（4）根据专业人才培养计划科学地选用和编写教材。

首先，编辑实习和实验类指导书，这样可以快速提高学生的实用技能，前提是实验室建设和实习基地建设要能满足人才培养的需求；其次，对专业基础课程内容按教学大纲要求进行整合，以学习后续专业课程的基础知识够用为原则，前提是编写人员要充分理解专业人才培养计划的目标和要求；再次，编写专业课教材，要求编写人员充分了解独立学院本专业在地方经济中实际应用的情况，因此，有计划地安排教师下到企业基层实践锻炼，是非常有必要的。对教材建设和改革是一个长期的过程，永远没有最后可言，按照上述过程循环往复，不断改进，将是教材建设遵循的原则。

参考文献

［1］周庚生，王敏容.我国高等教育独立学院办学的思考［J］.浙江中医药大学学报，2006; 30(2): 147-149.

［2］王小力，梁德山，李普选，等．突出工科特色加快工科物理教材的改革［J］．教学与教材研究，1998，(2)：20．21.

［3］赵月望．高职教育学生知识能力素质结构的研究［J］．高等技术教育研究，2003，(1)：69．73.