在物理教学中培养学生思维的灵活性

王　栋

在高中物理学习过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从下手。有时，在课堂上待老师把物理问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢?”

“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”