宠爱也是一种压力

　　周五的英语口语课上，当老师第三次提问陈晓明时，许多同学开始在下面讲起了小话，还发出不怀好意的嘘嘘声。陈晓明惶恐不安地站起来，圆满地回答了问题，再一次得到了老师的赞扬，可他的脸上丝毫没有喜悦的表情，反而十分不安，坐在椅子上始终不敢抬头。
　　下课的时候，陈晓明从抽屉中取出水杯喝水，冷不防一个男生故意跑过来，哗地一下把陈晓明的水杯撞到了地上，水倒了一地，陈晓明的衣服也被淋湿了。陈晓明愤怒地抬起头来，那男生装作歉意地说，呀，不好意思，一个没小心。不过晓明同学是个十分优秀的好学生，肯定不会为这种小事情生气的啦。周围的同学见状，都在一旁暗自嘻笑。
　　陈晓明低下头，默默地拾起了水杯。又撕了张纸，默默地擦拭衣服。
　　陈晓明是这个学期刚转到这所中学的这个重点班来的。班上优秀学生很多，但陈晓明凭着自己的努力很快就占住了前三名的位子。这样的好成绩让各科任老师发自内心地对他表示欣赏与疼爱，但同时也为他招来了许多同学的忌恨与冷落。而他不善言辞，对同学的蓄意冷落只懂得默默承受，不知如何改变。
　　陈晓明从小跟随爷爷奶奶在乡下长大，童年过得很是孤单，爷爷奶奶的话少，他也养成了不爱说话的习惯。见到生人就脸红，一句话憋很久也说不出口。一进城，陈晓明就被城市的广阔新奇吸引了，他心里很是兴奋，但始料未及的是，同学们对他这个插班生似乎非常排斥。他很伤感，不明白自己做错了什么。他不愿与他们发生争执，尽量避免与他们交谈，哪怕在上学的路上偶遇，他也会逃也似的避开。他以为这样就会息事宁人，却没想到，他的这些行为，反而让同学们觉得他既骄傲又清高，更加疏远了他。
　　老师对此一无所知，尤其是班主任，对这个优秀的学生十分宠爱，不仅让他担任了班长一职，还有意无意地在一些事上对他网开一面。比如大扫除时让他去准备演讲稿；体育课时抽他去练习英语口语……他很感激老师，但他更清晰地感觉到了来自同学们的不满。
　　有一天，他发现自己的练习本不见了，找了半天也找不着，硬起头皮问身边的同学，同学冷淡地说，没看见。结果他一转身，发现练习本就躺在一米之外的地上，一个同学走过去正好踩在本子上。瞬间，他所有的委屈都爆发了，他冲上去抓住那同学的衣领，两个人恶狠狠地扭打在一块。
　　老师闻讯赶来时，同学衣服被扯坏，十分委屈地哭了。老师呵斥那位同学，不好好学习，就知道打架。同学不敢哭了，抬起头来，怨毒地瞪了他一眼。
　　他觉得很孤单，突然不愿意去上学了。他害怕去学校，他害怕同学们冷漠的眼神。他一直在网吧里呆到天黑。傍晚回到家里，才走到楼下，就看到焦急的父母和班主任正在等待他的归来。一看到他，母亲忍不住就哭了起来，晓明，你跑哪去了，你让我们急死了。父亲跟着吼道，书你不好好读，野哪儿去了？啊？
　　他突然嚷起来，我不想上学！我不愿意去学校！我讨厌他们！讨厌他们！他冲进自己的房里，砰地关上了房门！
　　陈晓明呆呆地坐在桌子前，心里真想大哭一场，他自己也知道，这样的逃避不是办法，他不能就此中止自己的学业，可是，面对如此情形，他该如何是好呢。
　　
　　心理解析：
　　晓明性格内向，从小与爷爷奶奶在一起，受老人性格影响，与人交往较少，这在一定程度上造成现在与人交往有障碍，面对新的人际关系他更是束手无策，老师的宠爱成了他难以负荷的重担，来自同学们的冷淡让他对上学产生了恐惧感。
　　
　　支招：
　　1. 主动与同学交谈，真诚袒露自己的心扉。热诚帮助同学，也试着请同学给予你帮助，适当的时候扮演“弱者”的角色，建立良好的互助友爱关系。
　　2. 多参加集体活动，找到志同道合的朋友。
　　3. 放松心情，学会微笑，锻炼自己的交际能力。在适当的时候展示自己的能力，同时也学会欣赏别人。
　　
　　编辑/姚晟