体育院校单招生培养过程中基础教育的重要性

许春利

(吉林体育学院，吉林 长春 130022)

体育院校单招生培养过程中基础教育的重要性

许春利

(吉林体育学院，吉林 长春 130022)

在单招生培养过程中发现学生本应在基础教育过程中掌握的知识、形成的行为规范却没有掌握和形成，给学生管理工作带来许多难题。从科学发展观的角度来看，要使我们国家有强大美好的未来，要使我们的教育真正的以人为本、可持续发展，必须高度重视基础教育，必须改进现有的教育模式和体制。

单招生；基础教育

1 前言

基础教育是指人们生存、生活和发展的基本知识和能力的教育,包括家庭教育、中小学校教育和必要的社会生活知识教育等。 在党的十六届三中全会上，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，明确提出要树立和落实科学发展观，即“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代地永续利用，保证人类一代接一代永续发展。我们的基础教育应该使学生可持续发展，似乎不具备可持续性。

2 中外的基础教育现状

2.1我国基础教育现状

谈到基础教育自然想到未来，而目前我国现行的基础教育影响着我们的未来。有人这样总结：我们的教育是超前的“教育”，幼儿园学小学知识；小学学初中知识；初中学高中的，高中学大学的，等到了大学才发现，幼儿园的知识还没学，没办法只好再补幼儿园的知识！得需重新从不要吐痰、爱护公物、尊老爱幼、不闯红灯等学起。尽管这样总结不够得当，但从某一方面反映了我们的基础教育存在弊端，有些教育被忽视，该打的基础没有打牢，其发展属非良性的。这种教育的竞技化，使孩子没有生存的技能，自制能力差，缺乏信仰，缺乏理想信念，精神特别脆弱，孤僻，不懂得协作。

现在的中国父母们大都望子成龙，把自己的希望和荣耀都寄托在自己孩子身上，中国填鸭式的教育和考试制度的推波助澜，这样的教育方式并没有培养出多少有思想、有创造性的人才。相比之下，西方的教育则显得更加符合孩子们的成长规律。改革开放这么多年，我们引进了多少现代先进科技，为什么先进的教育模式我们不学。其实我们原有的好的传统的教育模式没有继承下来，过多的都已被遗忘，已被畸形的教育所取代，比如我们小时侯上学时每学期都有学工、学农、野营拉练等生存、动手、创造能力素质方面的教育内容。现在城市的孩子真是到了四体不勤，五谷不分的程度。

我们的孩子从小在急功近利的氛围中长大，造成现在的许多的年轻人缺乏成大事所需要的努力、忍耐和毅力。用树种作比喻：生长速度越快的树木，其致密度就越低，生命往往也越短暂；而松树、柏树、胡杨等树种，要上百年才能成材，用起来却可千年不朽。教育也是这个道理。

2.2中、美基础教育的差别

我们从更客观的视角来观察中美基础教育的差异，并重新审视我国的基础教育和我们以往的基础教育观，我们为下一代提供怎样一个发展个体创造力的教育环境和社会文化环境？中国基础教育到底省略了什么？

中国基础教育的特点是进度快、难度高、知识点多。在同样的教学时间里，我国学校教的知识难于、多于美国，但我们的教育比美国的教育也省略了很多内容。而我国学校同类课程的教法则是，教师照课本讲原理，学生听讲后背熟即可。不难发现，美国学校一星期的课程，我们只用10分钟就可完成。正是由于进度快，所以课程内讲授的知识点多，但我们的快进度是有代价的，即我们省略了动手制作的全过程，因而我们的学生不会像美国学生那样尝试到成功，也不会体验到失败；不会知道照着书上的程序做仍会遇到很多困难，包括材料的性质是否符合实验要求，具体的操作细节是否有误差。正是在自己动手的全过程中，学生必然要思考、要选择、要寻找失败的原因、要克服各种困难。

中美两国教学的另一个差异是如何对待教学过程。同样是一个知识点，对中国学生来说，这只是书本上枯燥乏味的并与自己的生活毫无关联的抽象理论；而对美国学生来说，书本上的内容是有趣的，并且是自己在实际生活中喜闻乐见的。因此，与实际生活相连的教学过程不仅训练了学生的动手能力，而且能促使他们形成主动的学习态度和正确的知识观，同时激发强烈的学习兴趣和学习动力，这是个体可持续发展的内驱力。我们的基础教育在追求快、难、多时，不得不省略或舍弃那些妨碍这一追求的内容，而在我们省略和舍弃的内容中，却包含着很多对增长智慧和发展创造力来说最需要的条件、最根本的基础。

3 措施

3.1改革现有不科学的教育管理体制

要从科学发展观的角度去思考，教育要以人为本，要围绕教育成什么样的人来施教；教育要有可持续性，不能急功近利，使教育竞技化。为了中华民族的未来，我们的教育的规模、形式和内容都应进行充分的科学论证，吸收对中华民族有益的符合人发展规律的人文教育模式，摒弃那些不利于学生身心发展的畸形的竞技教育，恢复从前我们优良的传统和符合国情的教育模式，改革现有不科学的教育管理体制。现在由于中国的考试制度，我们很少有人从小就享受到主动获得知识的乐趣。一个人的时间精力毕竟是有限的，美国的学校教育注重在“做”中学， “做”的过程是增长智慧的过程。相比较，我国的基础教育没有要求学生完整地“做事”，我们省略了完整地完成一件事的大部分过程，只是取出其中一个细节要求学生做好，即熟记教科书上需要考试的内容。

创造力是人的综合智慧的产物，需要多方面能力的支撑，而我国的基础教育是在远离社会生活实践的狭小天地里，集12年的时光，仅培养了学生的一种能力，即通过记忆的手段完成应试任务的能力。

3.2改变教育竞技化现状

1)取消重点中小学和升学率。由于有了重点中小学和升学率，才使教育竞技化，才出现了择校费、乱收费和教育的腐败。

2)逐步实施全民义务教育。2005年在联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上，国务院总理温家宝在开幕式上首次向国际社会庄严宣告——中国将于2007年全面免除农村义务教育阶段学杂费，力争到2010年在全国农村地区全部实行免费义务教育，2015年在全国普遍实行免费义务教育这一宏伟目标。

3)真正落实中小学减负工作。建议减少学生在校学习时间，减少课外作业，留有一定的时间让学生去思考。人生和未来；将童年和快乐还给学生。

4)加强道德教育

当前道德滑坡已到了令人担忧的地步。道德教育理应在基础教育中实施，成人时道德规范都已形成；而种种现象却显示出不少人的言行不一。原因是我们的基础教育忽视了道德的教育。道德在养，但也在建。养离不开教育，建也离不开教育。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观，就是要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。

3.3大力发展我国农村教育

党中央非常重视发展农村教育。在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，这是我国教育发展史上的一个重要里程碑，必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响。我国是农业大国，是一个拥有九亿农民的大国，不解决农民教育问题，何谈可持续发展。

1)高等师范院校的大学生，毕业后都要到农村义务教育两年。因目前高校大学生毕业到农村就业的极少，农村师资力量相当薄弱，五六十年代流行的“到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去”的响亮口号，在一些大学生中间演变成了“到大城市去、到大机关去、到大公司去、到国外去、到挣钱最多的地方去”。这也是我们教育不全面、不协调的现实。

2)强化国家政策导向作用。快速发展农村教育，国家政策要有明确导向。到农村广阔天地磨练的大学生，在时间上、待遇上要有明文规定，应享受特殊津贴。人事部日前公布了最新大学生就业政策，鼓励党政机关和企事业单位为大学生就业创造更加宽松的条件。鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作，到农村去做村官。

3)规定和鼓励城镇的高中毕业生到农村、到边疆锻炼自己。保留他们城镇户口，回城就业要像安置转业军人一样享受特定待遇。这样一来减轻城镇待业的压力；二来对城镇独生子女加强了锻炼和磨练；三来提高了农村务农人口数量，遏制农村人口的增长；四来加快了缩短城乡差别的速度。

4 结论

我们基础教育的认知教育已经超前，而以人为本的生存能力、家庭、情感、道德等教育已被忽视和省略，为了让资本主义预言家将颠覆中国的希望寄托在我们第三代和第四代人身上的预言破产，我们必须重视我们的基础教育，花大力气，下大决心改变我们的教育竞技化体制，不要继续实施带有 “摧残”、“畸形”性的教育。

[1] 王学文.新东方精神[M].西安交通大学出版社.2006，(1).

[2] 裴吉安.浅谈中国大学毕业生就业形势[DL].http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pid=66951&pgid=89113.

[3] 屠建国.2006全国两会专题报道[N].长春晚报，2006-3-6.

[4] 叶澜.“新基础教育”探索性研究报告集[M].上海三联书店,1999：34-42.

[5] 叶澜.重建课堂教学价值观[J].教育研究,2002,(5).

OntheImportanceofBasicEducationfortheSpecialEnrolledStudentsIntheProcessofTraining

Xu Chunli

(Jilin Institute of Physical Education，Changchun，130022，Jilin,China)

In the process of training the special enrolled students in our institute, they are found to be in the basic education process of knowledge ,and formation of a code of conduct has not mastered and formation. How to manage the students brought us many problems, some management had to take childcare management and education. In this paper the concept of scientific development perspective to describe, we must make our country strong brighter future. In order to real people-oriented, sustainable development, we must pay great attention to basic education, the need to improve the existing education system and mode, to avoid unnecessary duplication of education.

the special enrolled students;foundation education

2007-05-06

许春利(1962-)，男，山东人，副教授，硕士，研究方向：体操教学理论与训练。