小溪青螺

三　淞

不能把孩子当成小大人，拿人生的大道理一股脑儿给他们灌进去；同样不能把孩子当成一无所知的“糊涂蛋”，一把推开，不去管他。

幼儿的天性总是纯真无邪的，他们同情、爱护小动物。然而，用竹竿捅破蜜蜂的巢穴，掐断捕捉到的蜻蜓的翅膀，却几乎是每个幼儿都做过的事，但这种行为完全受儿童强烈的好奇心和旺盛的精力所驱使，与所谓的破坏毫无关系。

孩子的心灵不是一张可以任意涂画的白纸，而是一颗孕育着希望的种子。我们面对一颗种子，不能像面对一张白纸那样，随心所欲地书写，而是要考虑为这颗希望的种子，提供激发生命力所必需的合适的土壤、阳光和养料。

家庭游戏是促成家庭成员顺利沟通的桥梁。孩子天生热爱游戏，他们从游戏中寻找快乐，在游戏中成长。父母也会在这种家庭游戏中忆起儿时的快乐，觅回已逝的童年。游戏使家庭成员更加亲密无间，产生更多有意思的共同话题，使沟通更加便捷、有效。

孩子眼中的世界是五彩缤纷、浪漫神奇的，父母应该保护孩子的这份童心，与孩子交流，共同搭建一个诗情画意的人间天堂。

生活中，孩子会经常提出许许多多的“为什么”，父母可以根据孩子的不同年龄、不同理解力，运用不同的类比方法去说明。父母善用形象的比喻会使解释说明的语言更具吸引力和艺术性，使孩子在理解问题的同时，还体味到了中华语言的无穷魅力。

孩子说谎可分为无意说谎和有意说谎。无意说谎，重要的原因之一在于孩子混淆了自己的想象世界与现实世界之间的界线，试图用现实的语言叙述某种想象中的东西。有意说谎，是为达成某种目的而说谎，通常带有欺骗性，容易形成为一种习惯。

拥抱孩子，不只是运用肢体动作这样简单，拥抱孩子是给孩子心灵以温暖。因此，请用你孩子需要的那种方式去拥抱他。

当你拥抱你的孩子时，请以柔和的目光注视着他，让他知道你在关心他、呵护他；当你拥抱你的孩子时，请同时给予让他感觉温暖的东西——轻抚、低语、童谣……让他知道你就在他身边关注他、支持他。

有位善教育的妈妈曾在儿子出门

前故意问：“路上应该注意什么？”儿子迅速而骄傲地回答：“注意安全！”由此可见，叮嘱的话，简短、精练的语言会更有效。

开心话能消除孩子心里的隔阂，而一家人共讲开心话将增强家庭的凝聚力，不过，如何使开心话既生动有趣又意味深长却并非易事。

一个家庭应该有一些藏书。世道会变，家境也会变，但书里面所蕴涵的知识和智慧是经年不变的。有的家庭，积累了一代又一代图书，不但为孩子自己学习提供了一个巨大的知识空间，而且还为整个家族形成了宝贵的求知传统。生活在有藏书的家庭里，还是生活在几乎没有什么藏书的家庭里，孩子最初的成长环境就有了优劣之分。

童话的精神与儿童的内心世界是对应的，童话精神暗合了儿童的内心世界。只有理解了童话的精神，才会理解童话故事所蕴含的道理对儿童内心世界的构建有多么重要的意义。童话的价值就在于它开发了儿童爱的智慧，引导儿童在判断美与丑、善与恶的过程中去发展、去成长。

儿童的爱是纯真的、毫无功利性的，这种爱会促使他们对现实世界做出正确的判断，他们会选择美好的事物，创建属于自己的美德花园。

为什么每个孩子都是啼哭着来到这个世界？为什么他们迟迟不愿睁开眼睛？也许，孩子们认为来错地方了，这里并不是他们自己的家，最多是“爸爸妈妈的家”。这个家对他来说是陌生的，啼哭和闭眼是孩子们对这个世界的一种评价，它代表着孩子们内心的不安和无助。

孩子不是作为自己而出生的，一开始，他们只是“父母的孩子”，其一切都取决于爸爸、妈妈，没有任何自己的选择权利。但是父母却可以选择如何对待这些可怜的小生命。有些小生命是父母亲手送进坟茔的，也许他们认为正如襁褓中的婴儿不需要征求其本人的意见一样，他们同样有权力把“成长中的孩子”捏成自己喜欢的形状，甚至赶出这个世界。

“父母打孩子是为了孩子好”，这是人类历史上看似有理实则荒谬的言论之一。这种“好”实质上是否认孩子具有独立的人格，否认孩子的生命尊严来自上帝，而非来自父母。

包容孩子的缺点是人类的天性之一，换句话说，孩子有缺点是无可厚非的，而包容孩子的缺点则是天经地义的。

父母对孩子的爱是无限的，而父母能做的却是极其有限的。父母与孩子只有一种关系，就是爱，并且是单向的，父母的付出是这种爱的唯一表现形式。父母和孩子的关系就如同太阳和月亮的关系一样，太阳的责任是照亮月球，而不能期望月球会以同样的光芒照亮自己。

优美成功的童话固然是写给孩子们的，但它的读者并不总是仅限于孩子，还包括大人。

面对生活这部大书，拒绝阅读是绝对不可能的事情，哪怕是我们幼小的孩子。

童年时多阅读一些童话故事，就是在内心里种植童话的种子。你听说过种植童话吗？就是把故事里奇特的想象、美好的心愿、善意的呵护……统统植入脑海中，种入思维和精神的家园里，它们会附着于你的生命之树上，长出一大片绿荫，让鸟儿站在枝头快乐地歌唱，洒入细密的阳光，激起无尽的灵感。

孩子是祖国的未来，家庭的希望。他们正处于身体发育、知识增长、思想形成的成长阶段，对人生、对社会、对世界都充满了好奇，有着各种各样的理想与憧憬。他们思维活跃、想象丰富、不谙世事、纯真无邪，是诗歌讴歌的天然对象。

童年原是人生最多彩的阶段，童年的孩子是一朵待放的蓓蕾，是一颗孕育着希望的种子，是一份懵懵懂懂的聪慧，是一股永不干涸的泉眼。

一个家长不读儿童书是不负责任的，至少他应该关心自己的孩子；一个教师不读儿童书是不称职的，至少他应该关心自己的学生。

在儿童的世界里快乐无处不在，只要他们喜欢做的事就是最快乐的事。

孩子们需要的是更自由、更宽广的空间。也许正是因为我们的循规蹈矩，正是因为我们的传统束缚，正是因为我们对纪律严明的重视，正是因为我们对安全的极度追求，扼杀了孩子们创造的激情，使他们的成长历程留下了遗憾。

“勿以善小而不为”，细微之处方显人性本色。做教师应懂得：教育无小事，事事关育人；教师拘小节，节节树楷模。教师的人格，关乎教育的一切。教师规正自己的言行，做到学为人师，行为示范，心中永以学生为重，从细微处引导学生，为学生发展奠定坚实的基础。

教育的最大技巧是无技巧，是能通过自然巧妙的引导，达到最优的效果。妙到不露痕迹，是“随风潜入夜，润物细无声”的。如果孩子意识到你是在教育他的时候，教育也就失去了其应有的魅力。

孩子是未来社会的支柱，人类发展的希望所在，他们不仅是家庭的孩子，更是社会的孩子。一个身心得到全面发展的孩子，一个健康、快乐、聪明、上进的孩子，不仅会给家庭带来幸福，也会给社会发展带来不竭动力。

不论任何时候都要关心孩子，关注孩子的健康和精神状态，不论是得意还是失意，是踌躇满志还是四面楚歌，是处于成功之巅还是处于失败低谷，都要坚持去爱护孩子，让孩子知道你永远关心他、爱护他，是他坚实的后盾，在任何情况下，都不会改变对他的爱，更不会遗弃他。

有威信的父母对子女正如有威信的领导对部下一样，有一种感召力。有威信的父母能使子女在心理上信赖他、敬佩他，在行为上学习他、效仿他；当生活遇到难题时，子女也会敞开心扉，接受父母的指导与帮助。因此，树立父母的威信对孩子的教育有着极其重要的意义。

音乐是孩子智慧的源泉，在音乐中成长的孩子，能深切感受音乐所蕴含的优美、崇高的情感特征，能随着音乐的旋律打出思想的节拍，任想象世界在音乐中翩然起舞。

我们要帮助孩子发现“快乐”，“快乐”不仅是得到礼物的那一刻，许多快乐其实就在我们身边：在公共汽车上为老人让座、和爸爸妈妈一起爬山、在洗澡时大声歌唱、读到一本有趣的书……

没有激情，将一事无成。对许多孩子而言，激情不是强输硬灌的，而是一种天性。但这激情的幼苗，却不一定能长成参天大树，因为这幼苗很脆弱，容易被轻蔑、嘲笑、讽刺或失败所摧毁。

能认识到孩子优点的家长才是好家长。在一分钟内能讲出孩子三个优点才算是合格的家长，讲出五个优点才是良好的家长，能讲出十个优点才算是优秀的家长。