广东省高校高水平篮球队文化课学习现状分析与研究

周亚辉 刘炜浩

(1.广东药学院体育部，广东 广州 510500；2.广东工业大学，广东 广州 510500)

广东省高校高水平篮球队文化课学习现状分析与研究

周亚辉1刘炜浩2

(1.广东药学院体育部，广东 广州 510500；2.广东工业大学，广东 广州 510500)

运用文献资料法、问卷调查法、比较研究法等研究方法，对广东省高校高水平篮球队文化课学习的现状进行调查研究，指出目前其在文化课学习方面所面临的问题，并提出相应的建议，以使得广东省高校高水平篮球队得以可持续健康发展，同时也给其他地区的高校高水平运动队以借鉴。

广东省；高校高水平篮球队；文化课学习；现状

1 问题提出

近年来，广东省高校篮球的发展较为迅速，高校高水平篮球队也取得了优异的成绩，并积累了较为丰富的经验，在全国具有一定的先进性和代表性。在取得荣耀的同时，也应看到运动员的文化课学习方面仍面临着许多可持续发展的战略问题，而对广东省高校高水平运动队文化课学习的现状进行调查和分析，不仅能为更好地管理高校高水平运动队的文化课学习提供参考，更能使优秀运动员在训练比赛期间能够接受一定的高等教育，毕业时能顺利融入社会，从而使得高校高水平篮球队得以可持续健康发展。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

本研究运用社会学原理和方法，以华南理工大学、广东工业大学、广州大学、中山大学、暨南大学、汕头大学、深圳职业技术学院、民办培正商学院、广州体育学院和华南师范大学共10所由国家教委和省教育厅所设立的、拥有招收高水平篮球运动员资格的高校高水平篮球队为研究对象，并对有关专家和学者进行调研。

2.2研究方法

文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、比较研究法、数理统计法。本调查共发放运动员问卷158份，回收154份，其中剔除无效问卷3份，有效问卷为151份，其有效回收率为95.6%；共发放教练员问卷12份，其有效回收率为100%。

3 研究结果与分析

3.1运动员所学专业的情况分析

表1广东省高校高水平篮球运动员专业选择情况统计表

运动员专业形式个数百分比(%)由学校统一限定880．0完全自主选择220．0合计10100

在这次调查的10所广东省高校中，有8所学校是由校方对其高水平篮球运动员的专业进行限定的，运动员只可在学校所规定的专业就读。广州体育学院和华南师范大学的运动员均是运动训练专业招收的，专业自然为运动训练。而在其他8所学校中，华南理工大学和暨南大学仅对运动员的就读院系做出了限定，由运动员在院系中自己选择就读方向进行学习。而广州大学、汕头大学、广东工业大学和培正商学院均规定了运动员就读的专业方向。中山大学和深圳职业技术学院两所高校由于所招收的高水平运动员较少，篮球队中相当一部分学生为文化课统招入校的，学校也就没有对运动员所学专业进行硬性规定。这些学生的专业有通讯技术、海洋生物、交通工程、环境科学等，呈多样化。

3.2运动员授课方式的情况分析

表2广东省高校高水平篮球运动员授课情况统计表

授课形式人数百分比(%)仅与其他学生运动员集中上课6039．7与本专业的非运动员同学上课7147．0两种方式都有2013．3合计151100

在所调查的运动员中，仅以与学校的其他高水平运动员集中在一起上课为授课方式的有60人，占总人数的39.7%。学校把所招收的高水平运动员进行集中编班，统一授课，教学计划和教学进度做出适当调整，便于运动员训练和比赛的时间安排。以与本专业的其他非高水平运动员一同编班为形式，进行授课的运动员有71人，占47.0%。而在调查中有20人采用将以上两种方式相结合对运动员进行授课的，占13.3%，这些学生大多数都集中在体院中。在理论课的时候，这些学生运动员就和其他专业的普通学生一起进行文化课的学习；而在专业技术课时，他们就与身边的高水平篮球运动员一起学习和训练。

3.3运动员学习时间的情况分析

在所调查的广东省高校高水平篮球队中，有63.4%的运动员平均每天的课时数为4～6节，经过对运动员和教练员的访谈了解，这些运动员的课程基本上集中安排在上午和下午的前两节，下午两节课后才进行训练。而有22.8%的运动员平均每天的课时数超过了6节，有的甚至达到10节以上，课时量较多。这些运动员主要集中在篮球队中高水平运动员较少的高校，学校没有针对性的学籍管理制度，运动员多为跟班学习，而没有较为系统的训练安排。还有13.8%的运动员平均每天的课时数少于4节，文化课节数较少，没有足够的时间进行系统的文化课学习。

调查还得知，广东省高校高水平篮球队运动员，平均每天在课余进行自习的时间为1.9 h，与普通大学生相比，课余自我学习时间明显较少。

3.4运动员课余时间安排的情况分析

表3广东省高校高水平篮球队运动员课余时间安排统计表

安排方式人次百分比(%)学习8254．3看课外书10066．2听音乐10468．9玩电脑游戏、聊天8958．9其他3221．2

运动员课余时间，主要指其上课和训练之余的时间安排。经此次调查得知，广东省高校高水平篮球队运动员中，在课余时间安排学习的有82人次，占所调查人数的54.3%。而用来安排看课外书和听音乐的运动员分别为100人次和104人次，占66.2%和68.9%，明显多于用来安排学习的人数。课余时间用来玩电脑游戏、上网聊天的人数为89人次，占58.9%，也多于用来学习的人数。与普通学生相比，学生运动员因日常训练和比赛占去大量的学习时间，那么他们就更应该珍惜有限的学习机会，利用课余时间来主动预习课本内容和弥补文化课的不足。但是结果表明，所调查的运动员对文化课的学习重视程度不高，学习的积极性和主动性较差。此外，还有32次人用课余时间来安排其他事务，占21.2%。

3.5运动员对完成文化课学习态度的情况分析

表4广东省高校高水平篮球队运动员对完成文化课学习态度统计表

完成程度人数百分比(%)很容易完成2415．9基本上能完成9462．3完成有较大难度2315．2基本上完不成106．6合计151100

从表4可以看出，在广东省高校高水平篮球运动员中，认为学业很容易完成的有24人，占调查总人数的15.9%。但是通过对其教练访谈得知，平时学习成绩较好，重视文化课学习，学业完成较为轻松的运动员，往往其运动技术水平均不是很高，常规训练虽然参加，但只是应付了事，比赛时也仅能作为替补。认为完成有较大难度的为23人，占15.2%。而认为学业基本上完不成的有10人，占6.6%。在这两者之中的运动员，往往运动技术水平较高，训练较为刻苦，但对自己的学业却不感兴趣，经常一筹莫展。认为基本上能完成自己平时学业的人数最多，为94人，占62.3%。也说明在此次所调查的运动员中，大多数还是能够较为顺利的跟上文化课学习的进度，完成平时学业的。

4 结论与建议

4.1集中编班，统一授课的形式不利于形成良好的学习风气，有时还可能出现集体厌学的情况，影响这些篮球运动员的文化课学习。以与本专业的其他非高水平运动员一同编班的授课方式有利于为这些高校高水平篮球运动员创造较好的学习氛围，但是他们文化基础相对较差，与其他学生在一起学习容易使他们失去学习的信心，丧失对学习的乐趣。而将以上两种方式相结合对运动员进行授课，是一种较好的方法。

4.2运动员对文化课的学习重视程度不高，学习的积极性和主动性较差。学校有关部门应补充更多的人力和财力来从事运动员文化学习的补偿工作，了解和处理与运动员学习有关事宜。使他们能够在较多的训练和比赛任务下顺利的完成学业，便于今后就业。

[1] 国家教委办公厅印发《关于部分普通高等院校试办高水平运动队》的通知，国家教委，1995.5.29.

[2] 陈颖川，吉建秋.高校篮球人才培养方式的现状与创新[J].体育学刊，2001，8(6)：126-128.

[3] 叶敬春，李建军.探讨我国普通高校试办高水平运动队的若干问题[J].广州体育学院学报，2004，24(1)：107-109.

[4] 李加奎.中美高校竞技体育管理模式探析(一)—管理机构和运动员管理部分[J]，南京体育学院学报.2004，18(1)：44-47.

[5] 张军，龙明，陈红辉等.高校试办高水平运动队的优势分析[J].体育学刊，2000，(2)：113-114.

ResearchontheStatusandtheDevelopmentofLearningoftheHigh-levelBasketballTeamofCollegeinGuangdong

Zhou Yahui1,Liu Weihao2

(1.P.E Dep.of Guangdong Medicine College,Guangzhou,510500,Guangdong,China；2.Guangdong Fechnital University,Guangzhou,510500,Guangdong,China)

In the research to the topic,we had investigated the status of learning of high-level basketball team of college in Guangdong through using the methods of the literature,questionnaire investigation,expert-inquire investigation,statistics etc.It has great significance for fostering excellent basketball players and promoting the continuable development of basketball team in college of Guangdong.

Guangdong；high-level basketball team of college；learning；status

2006-12-25

周亚辉(1979-)，男，河南潢川人，教师，硕士研究生，研究方向：篮球运动教学与训练。