让班主任成为学生精神成长的关怀者

任国平

芳菲四月，春意融融。由人民教育编辑部主办、安徽省安庆市教育局承办的“全国中小学班主任工作创新论坛”，于4月20日至21日在国家历史文化名城———安庆市隆重举行。本次论坛，旨在配合教育部制订的全国中小学班主任5年培训计划的实施，推动新时期中小学班主任工作的创新，进一步深化素质教育。为期两天的论坛，内容精彩纷呈，有班主任理论前沿问题的探讨，有专家数十年班主任工作鲜活实践的提炼，与会者普遍反映“深受启发，获益良多”。

班主任专业劳动的核心内容是精神关怀

国家督学、人民教育杂志总编辑傅国亮出席论坛并讲话。他指出，重视班级建设及其作用，是现代中小学教育管理的重要任务。办好一所学校的基础在班级，建设一个好班集体的关键在班主任。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者。班主任与学生朝夕相处，对学生的教育和影响无时不在、无处不在。在学生成长过程中，班主任所起的作用是其他教师不能比拟的。班主任工作是学校德育工作的基础，是学校实施教育教学计划的桥梁，在中小学处于一个十分重要的地位。

傅国亮强调，培训和提高班主任的工作能力与业务水平是当前的一项紧迫任务。据统计，我国现在中小学教师60%以上是35岁以下的青年教师。近年来，中小学班主任中新走上教师岗位的越来越多，他们具有工作热情，但缺乏做好班主任工作的基本功，不同程度地影响了良好班集体的形成，影响了学生的健康成长。因此，在参加培训的同时，引导班主任通过自修提高班主任工作水平，十分必要。

傅国亮着重阐述了对新时期班主任工作的三点认识。第一，班主任工作更加体现了教育的本质。教育首先是一个德育的概念。“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”教育的本质是促进人的发展。而在实际工作中，却往往注重了对学生知识、技能的传授，缺乏对生命的关怀、对精神的关怀。这使教育由一种基于信念的行为，变成了单纯的技术行为，忘记了教育最重要的本质使命是促进人的精神成长。从某种意义上说，只有关怀精神成长，才有可能发生教育，才不会产生虚伪的教育结果。班主任专业劳动的核心内容是精神关怀。班主任工作是促进学生精神发展的育人育德的精神劳动。这一根本特征，表明班主任工作更具有教育的本质意义。

第二，班主任专业化包括学科专业和教育專业。班主任的“学科专业”指：班集体建设、班会的组织、团队活动的指导、与学生谈话的艺术等。它们构成班主任学科知识的体系。班主任的“教育专业”是指教育学、心理学以及与学生精神成长相关的知识，包括关心、理解、尊重、信任等。对于专业化来说，班主任的“学科专业”是重要的，没有班集体建设的本事，不是一个合格的班主任。但最重要的是班主任的“教育专业”，是在“学科专业”基础上对学生的精神关怀，促进学生的精神成长。具备这样的素质与能力，才是一个专业化的班主任，才够得上一个合格的班主任。

第三，班主任要有扎实的专业基本功。班主任工作创新的两个突出的主观条件：一是读书学习；二是写班主任工作随笔，反思提高。实践证明，读书学习是无数成功者的共同经验，是改变教师命运的途径；而写班主任工作随笔，也是众多优秀班主任成长的重要经验。写班主任工作随笔，有助于把班主任工作中的感性认识上升为理性认识，把班主任工作实践变成班主任教育智慧，减少工作的盲目性，增强工作的自觉性、前瞻性。新时期的班主任，苦练这两项基本功，身体力行，坚持不懈，就一定能成长为专业化的班主任、优秀班主任。

努力做服务学生成长需要、适应社会发展需要的新型班主任

论坛上，任小艾等专家分别就新时期学生成长特点以及班主任工作特点和要求作了专题报告。与会代表领略到的不仅是专家们班主任工作的艺术，更有一种人生信念的力量。

全国模范班主任任小艾老师的报告《班主任工作艺术与创新》，既有鲜活生动事例的佐证，又有先进理念的引领。她说，今天的学生难教，今天的学生难管，今天的班主任难当，成了不少老师的口头禅，但具备一定学识、能力和道德水准的班主任，在班级管理中却能够做到得心应手，就在于他能不断地“充电”、学习，不断适应今天的工作。教师是在学生心灵深处耕耘、播种的人，怎样让学生在学校完成由“他律”到“自律”的转变，这是班主任教师最重要的一项工作。经常给学生创设一种情境和活动，达到寓教于乐的目的，是班主任老师工作艺术和智慧的表现。一条水流湍急的河流，一边是苦学、厌学的学生，一边是乐学、爱学的彼岸，教师都希望把学生由“厌学的此岸”带到“乐学的彼岸”，怎样才能越过这条危险的河流？这需要架设一座桥梁，这座桥梁就是作为教育载体的各种活动……任老师三个多小时的报告，深入浅出，娓娓道来。“一则、二感、三言、四通、五心、六法”以及走向名师的“七步骤”：调查、反思、改变、创新、总结、读书、提升……让与会老师享受到了一场精神盛宴。有代表反映：“听任老师的报告，犹如阅读动人的诗篇，让人沉醉在那辽阔无垠的精神生命的旅程中。”

清华大学附小副校长、特级教师窦桂梅老师用诗意的语言和澎湃的激情，作了题为《生命，因感恩而美丽》的报告。作为新时期的班主任，在和学生相遇的时光里，如何与之共享这段生命的成长？如何面对班主任工作中的索取和付出？如何在追求完美中去面对工作或自身的缺憾……窦老师用充满智慧和感情的语言，讲述了一个个内涵丰富、如诗如画的教育故事。《大兔子和小兔子的故事》，讲述的是一个关于生命和爱的话题；《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》，要人学会心平气和；《爱心树》则让人从中看到爱与付出……她情真意切、绘声绘色的语言，烘托了这些爱意浓浓的故事，让台下的听众身临其境，走入了故事之中。代表们说：“透过这些隽永的故事，我们看到了那不变的情怀、感恩的心以及清澈透明、博大无私的精神世界。我们也和窦老师一起体会到了平凡而神奇的生命旅程的美丽、快乐和幸福。”

被孩子们亲切地称为“宏志妈妈”的北京市广渠门中学首任宏志班班主任高金英老师，以《推进德育创新，做好新时期班主任工作》为主题，为论坛作了精彩报告。她说，新时期的班主任要为提高学生素质服务，要有人格魅力，要具备渊博的知识，这样才能赢得学生的信赖和爱戴。教师丰富的文化知识，不仅能拓展学生的精神世界，更能激发他们的求知欲。学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。班主任还应多方面培养自己的能力，才能胜任自己的工作。包括：观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、管理能力、协调能力、家访能力、指挥学生能力、自我控制能力、创造能力、总结工作能力等。高金英老师带给大家的一个个诙谐幽默的故事，蕴含着巨大的发人深省的力量，让人在笑声中回味无穷。

上海市尚文中学特级教师黄静华的报告《扎根沃土，学做人师》，发人深思。她从教36年，一直做班主任。她内心有一个强烈的意志：“我是老师，我要给那些寻梦的孩子引路，要在他们心里写一本很美却又很难写的书。”真诚是沟通心灵的桥梁。她用真诚去拥抱每一个学生。她认为，帮助学生走向成功的第一步是要多了解学生，了解他们的个性、特长及内心需求，在这个基础上才能理解他们、尊重他们，才能把学生作为有个性、有人格、有希望的人来关心、引领。中小学阶段是孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对孩子做人的引导应该成为班主任工作的一个主业。班主任要用真情去创造宽松、和谐的氛围，启迪学生的良知，培养他们良好的品格行为，为他们学会做人奠定道德基石。班主任工作的重要性应该体现在创造性的工作中，应该努力使自己的工作具有时代气息，适应全面推进素质教育的需要，适应在新时代成长的学生的需要。

江苏省南京市浦口区行知小学校长杨瑞清，从事乡村教育20多年，探索赏识教育的育人模式，被人们誉为“陶行知式”的乡村教育工作者。他以《走在行知路上，创造精彩人生》为题，质朴地讲述了新时期班主任既要为孩子创造精彩人生，也要为自身创造精彩人生的切身体会。一是要学会联合，整合无限的班主任工作资源。农村学校有自己的路，要发挥自己的优势，把思路拓展开来，大有可为。二是要学会赏识，探寻至善的班主任工作理念。过去，班主任工作大多强调的是“要爱”，其实更重要的一点是“會爱”。班主任工作的核心是要让我们的孩子成为懂得爱别人的人。班主任要懂得尊重、相信、理解，尊重的是学生的人格，相信的是学生的潜力，理解的是学生的个性。三是要学会自信，激发不竭的班主任工作动力。教育需要长期用心来做。把平凡、普通的小事做深、做精、做细，就可以成为大事。只要在一件事情上坚持10年、20年，一定会有一个大气象。一个人的自信来自于看到希望，找到意义，发现价值。班主任每天都在做平凡小事，但一定要立大志，做小事；立大志，做实事；立大志，做新事。班主任工作是一个至善、至美的事业，是真爱、会爱的事业，是温馨、温暖的事业，要努力成为一个担当时代使命、担当文化使命的新型班主任。

论坛上，安庆市教育局局长江兴代就安庆教育的改革与发展作了报告。

思想的交集与碰撞成为本次论坛一大亮点

为更好地发挥论坛碰撞思想、交流经验、分享成果的作用，在脍炙人口、启人心智的专家报告结束后，论坛特别设计了互动环节，为与会代表提供了一个与专家零距离接触的机会。任小艾、杨瑞清、黄静华、江兴代等专家与代表们面对面进行交流，分别就学生安全、教育资源、班级纪律、留守儿童教育、工作压力等班主任工作的热点、难点问题，回答了与会代表的提问。台上的专家与台下的代表形成了思想的交集与碰撞，将论坛氛围推向了高潮。

本次论坛前，人民教育杂志向全国读者征集班主任教育案例，先后收到来自全国各省、市共1800多篇班主任教育案例。人民教育杂志专门组织专家进行了评审，从中评出一等奖30名、优秀奖166名。在闭幕式热烈的掌声中，获奖代表从专家手中领取了获奖证书。

两天的论坛，时间虽短，但新思想、新理念已深入人心。代表与专家在放飞思想、碰撞智慧、沟通心灵、分享经验中，共同研讨中小学班主任工作创新发展大计。有代表总结说：窦桂梅用童话故事讲明班主任工作的艺术；高金英用幽默语言讲明班主任工作的魅力；任小艾用科学方法讲明班主任工作的细腻；黄静华用真诚的爱讲明班主任工作需要热情；杨瑞清用睿智的思想讲明班主任工作是财富……专家们具体鲜活的经验及知识如同甘露，滋养人心，必将有效促进班主任工作的专业化发展。

人民教育杂志副总编辑喻让主持论坛。安庆市教育局局长江兴代在闭幕式上的讲话引起了与会代表的共鸣。他说：“论坛是一个平台，思想的火花在这里碰撞；论坛是一个纽带，不同的意见在这里经纬交织；论坛是一条河流，智慧的声音在这里交融，形成了悦耳动人的和声……论坛为我们打开了一扇扇瞭望外部世界的窗口，让我们领略了阳光的味道，让我们的心灵变得更加敞亮，相信每一位代表都会把这种思想的阳光播撒到祖国的四面八方，播撒到每一个孩子的心田……”