理性对待孩子与异性同学交往

Q：我的女儿是个活泼、爱运动的中学生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。最近的一次家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的“早恋”倾向。作为家长，我们感到孩子的行为很危险，担心孩子因“分心”影响学业，回到家里对孩子大声训斥了几句，也没听孩子的解释。女儿委屈得大哭一场，想到第二天同学们异样的目光，心中很不舒服，几乎一夜没睡。第二天，由于精神状态不好，她又被老师批评一番。从此，原本活泼的她越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，我们感到事态严重，又不知如何应对，希望你们能帮帮她！

A：你女儿的问题在来咨询的中学生中有一定的代表性。问题产生的原因是多方面的，但来自家长和老师两方面的原因更为突出。目前的教育体制和一切为了中考、高考的社会氛围，加之升学率与经济利益、评比、晋升等挂钩，使老师承受了太大的压力，唯恐学生有“分心”的事，一旦发现情况，倾向于及早通知家长，避免担“失职”的责任，同时也把自己的压力转移了一部分。而家长对青春期孩子的心理发育特点和心理需求缺乏了解，加上“望子成龙”、“望女成凤”的心理，只要一看到自己的孩子和异性同学交往较多就如临大敌，轻则旁敲侧击地讲“早恋”的危害，希望孩子“改邪归正”、专心学习；重则不分青红皂白地大加训斥，非要棒打“鸳鸯”不可。其实，孩子最初只是对异性的朦胧好感和好奇，感到在一起很开心。当老师或家长处理不当时，容易使孩子走向两个极端：一是由于逆反心理的作用，或赌气、或证明自己有主见、有尊严而真的早恋，把精力放在所谓的感情上，荒废了学业，甚至过早地发生性行为，给孩子的身心健康带来负面影响。二是出现社交退缩，不愿与人交往，继而出现情绪、睡眠等问题，学习成绩下滑。如果不及时干预，严重的还可诱发精神疾病。

那么，如何对待孩子与异性同学的交往呢?首先，作为家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，要认识到孩子想和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。第二，家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，尝试与他们做朋友，以便及早发现问题并妥善解决问题。当然，理解不等于坐视不管，更不等于放纵。第三，发现“苗头”时，切忌简单粗暴地训斥，要晓之以理、动之以情，要平等沟通。第四，要主动与老师多联系，要给他们创造集体活动的机会，让他们既能满足自己想和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。